實施書香校園建設工程

深化閱讀活動

將閱讀有機融入學校教育教學，開展“每天閱讀一小時”“周末閱讀享半日”行動；深入開展“讀經典，我思考”“典耀中華”“書香同行 閱讀青春”等豐富多彩的主題閱讀活動

營造書香氛圍

發布讀書倡議；持續征集全國青少年學生讀書行動區域優秀案例；推動每一所學校都成為“書香校園”

實施閱讀資源優化工程

豐富資源供給

設立青少年學生閱讀專家指導委員會；建設覆蓋全學段的豐富、適切、優質的青少年閱讀資源庫；多方位打造師生閱讀空間；進一步嚴把青少年讀物內容審核關

強化閱讀推廣

充分發揮校長、教師示范引領作用；創新開展“一人一本書，送你金鑰匙”活動；實施青少年閱讀大使項目；加強閱讀推廣隊伍建設

關愛特殊群體

實施“光明未來計劃”，保障視障兒童平等的閱讀權益；實施“鄉村學校圖書館振興計劃”

實施閱讀素養培育工程

提升閱讀能力

組織專業機構多個維度構建青少年閱讀指數；探索將閱讀指數納入學生綜合素質評價體系；將學生閱讀素養情況納入義務教育優質均衡發展督導評估內容

加強閱讀指導

加強閱讀指導隊伍建設，將閱讀指導能力納入教師培訓體系；重點面向青少年學生，構建中文階梯閱讀標準體系；鼓勵學校積極探索家庭親子閱讀指導路徑策略，提高親子閱讀質量

實施科技賦能閱讀創新工程

強化數智賦能

推動數字閱讀和傳統閱讀相結合；推動中小學校逐步覆蓋“AI伴讀計劃”；探索建立閱讀素養Al評價模型

優化數字平臺

打造國家智慧教育讀書平臺2.0版，以數字化支撐青少年閱讀和終身學習；聯合重點網絡平臺進一步豐富閱讀資源

實施閱讀成果展示轉化工程

加強讀思結合

鼓勵青少年學生閱讀后進行深度思考，以抄錄金句、文學創作、戲劇表演、演示實驗、發明創造等多種方式展示思考成果；鼓勵學校開展“深度閱讀工作坊”“思辨讀寫”

推進知行合一

鼓勵各地各校與社會機構合作建立閱讀實踐基地；聯合博物館、文化館、科技館、愛國主義教育基地和各類研學基地開展“行走閱讀”，鼓勵廣大師生現場閱讀、實地探訪

文字來源：微言教育

圖片來源：視覺中國

《中國教育報》2025年06月06日 第01版