我們既要以強大思政引領力提升人才德才兼備的素質競爭力、知行統一的能力競爭力，也要引導人才塑造志存高遠的胸懷和格局，提升勇于和自覺擔當時代重任的格局競爭力

　　習近平總書記在6月1日出版的第11期《求是》雜志發表的重要文章《加快建設教育強國》中指出：“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供有力支撐。”思政引領力居于“六大特質”之首，具有重要引領作用。新時代新征程，我們要貫徹落實習近平總書記的重要論述，以強大思政引領力提升人才競爭力，加快建設教育強國，以教育強國建設支撐和推進全面建成社會主義現代化強國。那么，強大思政引領力何以提升人才競爭力？

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　　提升德才兼備的素質競爭力

　　德才兼備是人才成長的基本規律，是人才素質的集中體現，是人才最根本的競爭力。習近平總書記指出：“實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼備的有為人才為之奮斗。”這一重要論述啟示我們，以強大思政引領力提升人才競爭力，首先要提升人才德才兼備的素質競爭力，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業奠定堅實人才素質根基。

　　有效提升人才思想道德素質競爭力。習近平總書記指出，“道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向”。立德樹人，首在立德。思想政治教育作為立德樹人的鑄魂工程，必須把堅定正確政治方向、提高思想道德素質放在首位，教育引導人才明大德、守公德、嚴私德，堅持以德立身、以德修身。塑造強大思政引領力，首要的是必須通過加強政治理想、政治信念、政治方向和政治立場等方面教育，使人才自覺把握并始終堅持正確政治方向。此外，還要引導人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高認知與內化社會公認的道德規范和價值標準、自覺適應時代發展和社會環境變化的能力和水平，不斷提升思想道德素質。

　　有效提升人才科學文化素質競爭力。當今時代，知識更新不斷加快，科學技術日新月異，產業結構加速升級，既為人才施展才華提供了新機遇，又對人才的能力素質提出了新要求。無論是實現自己的人生理想，還是擔當起時代賦予的使命任務，都需要人才緊跟時代步伐和社會需求，增強使命感、責任感、緊迫感，刻苦學習和努力掌握現代科學文化知識，使自己的思維視野、思想觀念和認知水平與時俱進。以強大思政引領力提升人才競爭力，要不斷引導人才學習、掌握和運用馬克思主義的立場觀點方法去認識世界、改造世界，樹立正確的科技觀、學習觀，轉作風、正學風，激發內在學習動力和求知欲望，努力掌握科學文化知識和專業技能；要始終堅持思想政治工作與科技創新、知識生產深度融合，持續激發人才創新動能，教育引導人才在學習中增長才干、錘煉品格，以真才實學推進新質生產力發展、服務中國式現代化建設。

　　有效提升人才德才統一的素質競爭力。德與才是時代新人素質競爭力的兩個必備構成要素，有德無才、有才無德都談不上人才，都不可能具備人才競爭力。“才者，德之資也；德者，才之帥也。”德統帥才，優良的思想道德素質使人才勤奮學習，熟練掌握和運用科學文化知識；才服務德，卓越的科學文化素質使人才順利將學習成果轉化為服務社會、服務人民的責任擔當和奮斗本領。思想政治工作從根本上說是做人的工作，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，始終是教育的根本問題。思政引領力要不斷提高人才的思想水平、政治覺悟、道德品質、科學文化素養等，通過政治性與學理性、價值性與知識性的深度融合和相互促進，更好提升時代新人全面發展、德才統一的素質競爭力。

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　　提升知行統一的能力競爭力

　　知行統一是人才成長的客觀規律，是人才能力的重要標志，是人才最堅實的競爭力。習近平總書記強調：“理論一旦脫離了實踐，就會成為僵化的教條，失去活力和生命力。實踐如果沒有正確理論的指導，也容易‘盲人騎瞎馬，夜半臨深池’。”知與行須臾不可離，知是前提、基礎，行是重點、關鍵，強國建設、民族復興偉業的全面推進，離不開以思政引領力提升人才知行統一的能力競爭力。

　　有效提升人才的認知能力。正確思想認知和理論清醒是堅定正確政治方向、推動實踐發展的第一步。思想政治教育要充分發揮強大的理論武裝功能，運用馬克思主義、中國化時代化的馬克思主義武裝頭腦，講清楚“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”的深刻道理，引導人才正確認識和把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，正確認識和把握中國式現代化的時代規律，正確認識和把握國內外發展形勢、態勢和大勢；向人才介紹國家發展歷程和偉大成就，引導人才深刻認識國家和社會發展的來之不易，增強對國家和民族的認同感、歸屬感和責任感，增強“四個自信”，不斷加深對堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義、堅持中國式現代化的政治認知、政治認同和政治定力。

　　有效提升人才的實踐能力。以思政引領力提升人才認知、認同能力的最終目的在于，引導人才將理論認知落實到實際行動中。習近平總書記指出：“武裝頭腦、指導實踐、推動工作，落腳點在指導實踐、推動工作；學懂弄通做實，落腳點在做實。”思想政治教育要堅持把培養人才內化于心、外化于行，推動實踐的能力作為重要任務，引導人才在“兩個結合”中，創造性運用馬克思主義的世界觀和方法論，研究解決中國式現代化進程中的重大理論和實踐問題。

　　有效提升人才知行統一的能力競爭力。習近平總書記強調，“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知”。思想政治教育要始終堅持學思用貫通、知信行統一。要堅持思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有機融合，促進思想價值引領與實踐能力培養的深度交融，通過理論宣講、志愿服務和暑期實踐等方式，教育引導人才將理論素養轉化為實際行動，在實踐中檢驗、深化思想認知，在實踐中感悟馬克思主義、中國化時代化的馬克思主義的真理力量，感悟中國特色社會主義的歷史成就和實踐偉力，在理論與實踐的結合中錘煉品格，提升能力，以知促行，以行踐知，在知行轉換中不斷提升能力競爭力。

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　　提升堪當重任的格局競爭力

　　堪當民族復興重任是時代賦予青年一代的光榮使命，也是新時代美好愿景賦予人才成長發展的強大動力，堪當重任的格局競爭力是人才最具時代感、最強勁的競爭力。習近平總書記指出：“我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。”建設具有強大人才競爭力的教育強國，最終要落腳到全面推進強國建設、民族復興偉業上。我們既要以強大思政引領力提升人才德才兼備的素質競爭力、知行統一的能力競爭力，也要引導人才塑造志存高遠的胸懷和格局，提升勇于和自覺擔當時代重任的格局競爭力。

　　有效提升人才的夢想感召力。思政引領力提升人才的夢想感召力，最根本的在于引導人才牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，并轉化為高度認同、自覺踐行中華民族偉大復興的中國夢。面對民族復興全局和世界百年變局中日益嚴峻的各種挑戰，我們迫切需要用堅定的遠大理想、共同理想和偉大夢想固本培元、補鈣壯骨，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業提供強大精神動力。思想政治教育要注重提升偉大夢想對人才的感召力，通過講述中國共產黨的光輝歷程、新中國成立以來的輝煌成就、新時代偉大變革成功案例等，引導青年人才認識一代又一代人為崇高理想而奮斗的歷史和精神，認清當代中國和世界發展大勢，樹立遠大志向，厚植愛國情懷，實踐偉大愿景，將“小我”融入“大我”，將個人理想融入國家和民族事業，在推進國家富強、民族振興、人民幸福的偉大實踐中實現個人夢想，成就事業人生。

　　有效提升人才的使命擔當力。新征程上，時代新人肩負著新的歷史使命，那就是以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業。習近平總書記指出：“應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔當精神。”要堅持以思政引領力引導青年人才把有理想轉化為敢擔當，勇當時代先鋒，增強實踐自覺，做實現中華民族偉大復興的堅定者、奮進者、搏擊者，敢于涉險灘、搏逆流、破難關，始終保持越是艱險越向前的剛健勇毅。

　　有效提升人才的愛國奮斗力。以思政引領力提升人才堪當重任的格局競爭力，最核心、最根本的落腳點在于引導人才將夢想感召力和使命擔當力轉化為愛國奮斗力。毛澤東同志指出：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條。”習近平總書記強調：“實現中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，要付出更為艱巨、更為艱苦的努力。”愛國與奮斗須臾不可離，愛國不奮斗，不是真正的愛國，真正的愛國者歷來都是奮斗者。中國式現代化是正在進行時，思政引領力要引導人才尤其是廣大青年人才將愛國情、強國志轉化為艱苦奮斗的報國行，以自強不息、剛健有為，能吃苦、肯奉獻的精神不懈奮斗，為強國建設、民族復興偉業作出應有貢獻。

　　（駱郁廷系武漢大學思想政治教育研究院院長、馬克思主義學院教授，吳琳琳單位：武漢大學馬克思主義學院）

《中國教育報》2025年06月12日 第05版