習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國(guó)家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。”高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前沿陣地，應(yīng)主動(dòng)扛起為黨育人、為國(guó)育才的使命，聚焦人才自主培養(yǎng)，著力造就新時(shí)代創(chuàng)新人才。作為中國(guó)高等教育體系的主體部分，地方高校要立足地方，結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，充分挖掘育人要素，創(chuàng)新育人方式，實(shí)現(xiàn)差異化、特色化人才培養(yǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送源源不斷的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

　　尊重學(xué)生個(gè)性。尊重學(xué)生個(gè)性是教育的核心，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的個(gè)性、興趣、能力、思維方式和成長(zhǎng)節(jié)奏，創(chuàng)新是他們的天性。地方高校要始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，以促進(jìn)人的發(fā)展為價(jià)值旨?xì)w，以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才為價(jià)值追求，把學(xué)生個(gè)性發(fā)展融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)。要結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特點(diǎn)，尊重個(gè)性和興趣，啟智潤(rùn)心、因材施教，不斷滿足學(xué)生的發(fā)展和成才需要，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望、激活創(chuàng)新潛能、釋放創(chuàng)新本能，努力將每一名學(xué)生都培養(yǎng)成為創(chuàng)新人才。

　　激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。馬克思主義認(rèn)為，事物變化發(fā)展的根本動(dòng)力來(lái)源于事物內(nèi)部，內(nèi)因決定了事物發(fā)展的方向與趨勢(shì)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、涵養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，激發(fā)他們創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。地方高校要引導(dǎo)大學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，培養(yǎng)他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于吃苦等良好的道德品質(zhì)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷和進(jìn)取品格，鼓勵(lì)他們把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感，充分激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。

　　完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于完善人才培養(yǎng)模式。地方高校要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向，優(yōu)化培養(yǎng)方案，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程布局，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)深度嵌入課程之中，構(gòu)建全方位育人體系；發(fā)揮學(xué)科、人才和科研優(yōu)勢(shì)，建立多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)平臺(tái)，堅(jiān)持科教協(xié)同和學(xué)科融合培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)新能力的提升提供有力支撐；發(fā)揮區(qū)位和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建校地、校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，打造產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的協(xié)同育人平臺(tái)；堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，加大國(guó)際交流與合作力度，努力拓展學(xué)生國(guó)際視野和全球合作能力。

　　營(yíng)造創(chuàng)新生態(tài)。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，關(guān)鍵在于營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新生態(tài)，注重人才培養(yǎng)和投入，以形成支持創(chuàng)新的文化和環(huán)境。地方高校要強(qiáng)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度體系和體制機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育良好的成長(zhǎng)土壤；大力培育創(chuàng)新文化，營(yíng)造尊重創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓創(chuàng)新在全校蔚然成風(fēng)；激勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)中，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　當(dāng)前，創(chuàng)新人才培養(yǎng)已經(jīng)躍升為國(guó)家發(fā)展的核心戰(zhàn)略，眾多地方高校立足地方，聚焦服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐。湖北大學(xué)作為較早探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的地方高校之一，于2008年成立楚才學(xué)院，負(fù)責(zé)組織實(shí)施“楚才計(jì)劃”，旨在探索具有地方高校特色的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。17年來(lái)，楚才學(xué)院圍繞地方高校辦學(xué)定位和特色，形成了“四聯(lián)四融，開放協(xié)同”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，即：一聯(lián)黨旗陣地，融合“五育”目標(biāo)，厚植學(xué)生綜合素質(zhì)；二聯(lián)著名高校，融匯優(yōu)質(zhì)資源，增強(qiáng)學(xué)生成才信心；三聯(lián)產(chǎn)業(yè)行業(yè)，融通社會(huì)力量，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)能；四聯(lián)校內(nèi)資源，融聚學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生學(xué)術(shù)志向。截至目前，楚才學(xué)院緊密面向國(guó)家、地方重大戰(zhàn)略需求和科技前沿，已為社會(huì)輸送了千余名品學(xué)兼優(yōu)、專業(yè)扎實(shí)、素質(zhì)過(guò)硬、求實(shí)創(chuàng)新的創(chuàng)新人才。近年來(lái)，學(xué)校在總結(jié)楚才學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成效的基礎(chǔ)上，正在以建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)為切入點(diǎn)，大力開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多更優(yōu)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

　　（作者系湖北大學(xué)校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年10月29日 第05版