習近平總書記在全國教育大會上指出，要深入推動教育對外開放，統籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權。當前，中國—東盟自貿區3.0版建設加速推進，雙方在數字經濟、綠色能源、跨境供應鏈等新領域的合作日益深化，對具備全球勝任力的高層次人才需求呈現“井噴式”增長。廣西作為我國與東盟陸海相連的省份，是中國—東盟命運共同體建設的戰略支點和前沿陣地，眾多“走出去”的企業普遍面臨既懂東盟語言文化又精通國際商務規則和現代管理技能的復合型人才“一才難求”的困境。廣西民族大學立足區位優勢，深化教育對外開放，把全球勝任力培養貫穿研究生教育全過程，持續完善特色培養體系，為服務中國—東盟命運共同體建設和廣西高質量發展，培養更多兼具家國情懷、國際視野和專業本領的卓越人才，在全球教育治理中持續發出“廣西聲音”。

　　時代之需：錨定戰略需求的必然選擇

　　服務國家戰略，擔當區域使命的必然要求。自2021年，中國東盟正式宣布建立中國東盟全面戰略伙伴關系以來，雙方在政治、經貿、科技、人文等領域的合作邁入新階段。這種深度合作迫切需要大批既精通專業知識，又熟悉東盟語言文化、洞悉區域發展動態的復合型高層次人才。廣西高校必須主動對接國家戰略，將研究生培養與國家戰略需求精準對接，為中國與東盟合作輸送“用得上、留得住、干得好”的棟梁之才。

　　賦能廣西發展，提升核心競爭力的內在驅動。面向東盟的跨境產業鏈供應鏈建設、中國（廣西）自由貿易試驗區的制度創新、國際文化旅游交流的提質升級等重大任務，對人才的跨文化溝通能力、國際規則運用能力和全球視野提出了更高要求。傳統單一學科、本土化培養模式已難以滿足新發展格局下的需求，唯有系統培養研究生的全球勝任力，才能為廣西“走出去”企業提供智力支持，吸引東盟國家高端要素“引進來”，全面提升廣西在區域乃至全球經濟格局中的核心競爭力。

　　深化教育改革，走好內涵式發展必由之路。研究生教育國際化水平是衡量高校辦學質量的重要標尺。面向東盟開展研究生全球勝任力培養，能夠倒逼高校在教育理念、課程體系、師資隊伍、管理模式等方面進行系統性改革。通過打破學科壁壘，構建“外語+專業”“專業+國別區域研究”等交叉融合培養模式，不僅是提升研究生培養質量的有效途徑，更是廣西高校實現高質量內涵式發展的必由之路。

　　現實之困：研究生全球勝任力培養面臨的挑戰

　　培養理念——從“國際知識”到“全球勝任”的認知跨越。當前，部分高校仍將“國際化”簡單等同于“外語學習”或“國際知識介紹”，教育理念相對傳統，存在重理論灌輸輕能力培養現象。這導致培養出的學生雖具備一定的國際知識，卻難以在真實跨文化環境中進行有效溝通、適應和創新，難以真正達到全球勝任的能力要求。

　　語言能力——從“通用英語”到“區域多語”的能力瓶頸。當前，研究生培養仍以英語教學為核心，對東盟非通用語種的重視和投入不足。東盟國家語言體系復雜多樣，泰語、越南語、印尼語等區域關鍵語種人才匱乏，導致研究生難以理解東盟社會文化，在開展合作時面臨“聽得懂英語，卻聽不懂市場”的困境。

　　合作深度——從“表面交流”到“實質融合”的實踐短板。盡管廣西高校與東盟院校交流日益頻繁，但許多合作仍停留在互訪、文化節等表層活動，深層次的科研協同、課程共建、學分互認等實質性融合項目相對較少，導致研究生難以真正沉浸在跨文化學術環境中，缺乏解決區域性重大現實問題的實踐經驗，影響了其專業能力與全球勝任力的提升。

　　實踐探索：構建“三位一體”的培養體系

　　強化頂層設計，將全球勝任力培養融入辦學戰略。一是構建戰略平臺，以“中國—東盟區域治理卓越學院”“廣西民族大學東盟研究中心”等高能級平臺為載體，整合校內外優勢資源，設立了“卓越人才實驗班”，重點布局區域國別學等交叉學科，確保人才培養與國家需求同頻共振。二是深化國際合作，學校與22個國家或地區的182所高校或機構建立交流與合作機制，并與數十所東盟高校建立穩定的聯合培養關系，形成了涵蓋“2+2”“3+1”等多種模式的合作網絡。學校至今已累計派出近1.9萬名學生赴越南、泰國等國（境）外交流學習，招收來自全球83個國家的2.4萬余名留學生，其中東盟國家留學生占比超過75%，形成了高端人才的“強磁場”和“向心力”。三是推動產教融合，與中國東信等深耕東盟市場的頭部企業建立聯合培養基地，將企業需求前置到培養環節，每年選派研究生進入中國（廣西）自由貿易試驗區等一線平臺實習。近5年來，東盟學院、東南亞語言文化學院等面向東盟的相關學科專業研究生就業率持續保持在100%，實現了人才培養與產業發展的良性互動。

　　深化課程改革，打造“語言+專業+技能”的特色課程體系。一是實施“非通用語+”戰略，將泰語、越南語等東盟國家語言學習與工商管理、法律、國際貿易等專業課程深度融合，精準滿足市場對復合型人才的需求。二是構建東盟特色課程群，開發東盟區域治理、跨文化商務溝通、東南亞法律制度等系列課程，實施“課堂教學+社會實踐”一體化教學，通過“五級聯動+協同推進”管理體系，實現中外學生教學管理一體化。三是引入前沿學術講座，打造“中國—東盟區域國別高端講壇”等品牌學術活動。近兩年累計舉辦各類高端講座50余場，邀請國內外頂尖專家圍繞國際熱點議題分享交流，開拓了研究生的國際視野。

　　創新實踐路徑，搭建“知行合一”的多元化實踐平臺。一是依托重大平臺實踐，投入1180萬元建立9個本碩博貫通培養基地、21個教學實訓中心、21個研究生聯合培養基地以及19個高水平科研平臺，累計派出師生3000余人次為中國—東盟博覽會等上百場國際性會議提供專業服務。二是推動科技科研成果轉化，依托優勢學科，打造一流研究平臺，產出高水平研究成果的同時為企業提供東盟國家市場分析、法律咨詢、金融服務等服務，帶領研究生在服務實體經濟的過程中提升解決問題能力。三是舉辦高規格學術會議，聯合中國東南亞研究會等權威機構主辦“東盟發展會議”“中國—東盟高等教育合作論壇”等高水平國際會議，同步發布《東盟黃皮書》，讓研究生全程參與籌備會議，提升學術自信和國際對話能力。

　　（作者系廣西民族大學黨委副書記、校長）

《中國教育報》2025年11月26日 第05版