教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。多年來(lái)，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟委、行署把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，牢固樹(shù)立“抓教育就是抓發(fā)展、謀教育就是謀未來(lái)”的理念。聚焦群眾所憂所盼，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效，教育事業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，教育改革成果積極涌現(xiàn)，高水平教師隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，各類教育優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)均衡，人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)，教育事業(yè)邁入更加公平、更高質(zhì)量發(fā)展“快車道”。

優(yōu)化布局 擘畫(huà)優(yōu)校新圖景

為推動(dòng)全域?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建目標(biāo)，阿拉善盟堅(jiān)持高位謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)，以優(yōu)化資源布局為突破口，摒棄“削峰填谷”的傳統(tǒng)思維，聚焦“補(bǔ)短板、提質(zhì)量”核心任務(wù)，錨定“校校優(yōu)質(zhì)、生生成長(zhǎng)”的目標(biāo)持續(xù)發(fā)力。盟委書(shū)記黃雅麗牽頭掛帥，壓實(shí)各級(jí)黨委、政府教育優(yōu)先發(fā)展的政治責(zé)任，將學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)與優(yōu)質(zhì)資源供給列為頭號(hào)工程，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、專班推進(jìn)，一座座現(xiàn)代化校園拔地而起。嶄新的智慧教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、智能化教學(xué)設(shè)備投入使用，為全盟學(xué)子搭建起優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)空間。

自2022年起，全盟累計(jì)統(tǒng)籌資金5.39億元，實(shí)施27個(gè)中小學(xué)、幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，全面升級(jí)教育基礎(chǔ)設(shè)施，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同時(shí)，創(chuàng)新建立教育規(guī)劃、學(xué)校布局與生源數(shù)量變化相匹配的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保教育資源始終與生源變化精準(zhǔn)適配，為實(shí)現(xiàn)教育公平和高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。針對(duì)阿拉善左旗、阿拉善高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)等人口流入密集區(qū)域，精準(zhǔn)布局新建學(xué)校、擴(kuò)增學(xué)位；針對(duì)阿拉善右旗、額濟(jì)納旗等生源減少地區(qū)，系統(tǒng)整合教育資源，優(yōu)化校點(diǎn)布局，推動(dòng)資源配置效率提升。

深化改革 書(shū)寫優(yōu)教新華章

阿拉善盟錨定從 “有學(xué)上”到“上好學(xué)”的目標(biāo)，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為筆，以改革攻堅(jiān)為墨，在教育高質(zhì)量發(fā)展畫(huà)卷上繪就濃墨重彩的一筆。

在改革實(shí)踐中，黃雅麗靠前指揮、全程督導(dǎo)，將集團(tuán)化辦學(xué)改革作為教育提質(zhì)的關(guān)鍵一招，推動(dòng)一系列創(chuàng)新舉措落地生根。創(chuàng)新探索多元合作模式，以“區(qū)內(nèi)名校+自治區(qū)級(jí)示范高中”為依托，引入內(nèi)蒙古師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源，掛牌成立內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬阿拉善中學(xué)。通過(guò)外聘資深校長(zhǎng)、組建由2名教育專家領(lǐng)銜的核心管理團(tuán)隊(duì)，全面推進(jìn)教師跟崗交流、教學(xué)精細(xì)化管理、學(xué)生赴京跨校特訓(xùn)等，學(xué)校辦學(xué)活力與教育質(zhì)量顯著提升。同時(shí)，以“首都名校+原民族語(yǔ)言授課學(xué)校”為路徑，與首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立合作辦學(xué)機(jī)制，掛牌成立首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同體學(xué)校，借助首師教育集團(tuán)資源平臺(tái)，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)快速通道，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平的跨越式發(fā)展。

此外，阿拉善左旗、阿拉善右旗、額濟(jì)納旗等地先后與呼和浩特、鄂爾多斯、烏海及甘肅金昌等區(qū)內(nèi)外32所優(yōu)質(zhì)學(xué)校建立結(jié)對(duì)共建關(guān)系。全盟累計(jì)建成基礎(chǔ)教育辦學(xué)集團(tuán)（共同體）50個(gè)，覆蓋42所中小學(xué)、幼兒園，形成全域覆蓋、資源共享、協(xié)同發(fā)展的集團(tuán)化辦學(xué)新格局。

在創(chuàng)新培育中，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，將立德樹(shù)人融入教育教學(xué)全過(guò)程，探索從“理論課堂”向“實(shí)踐場(chǎng)景”延伸的育人模式。在愛(ài)國(guó)主義教育方面，創(chuàng)新打造沉浸式育人場(chǎng)景，通過(guò)常態(tài)化開(kāi)展大中小學(xué)清明祭英烈實(shí)踐教學(xué)，組織青少年走進(jìn)烈士陵園、紅色教育基地，以敬獻(xiàn)花籃、誦讀紅色家書(shū)等形式傳承紅色基因；依托阿拉善得天獨(dú)厚的航天資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“天宮課堂”特色公開(kāi)課，打造航天科技研學(xué)線路，開(kāi)展神舟載人飛船觀禮研學(xué)活動(dòng)，將航天精神轉(zhuǎn)化為鮮活的思政教材。

在生態(tài)文明教育方面，立足阿拉善生態(tài)特點(diǎn)，著力構(gòu)建“勞動(dòng)實(shí)踐+生態(tài)育人”模式。以“我為家鄉(xiāng)種梭梭”為主題，連續(xù)3年組織全盟34所學(xué)校2萬(wàn)余名學(xué)生投身防沙治沙行動(dòng)，累計(jì)種植梭梭5萬(wàn)余株，完成了近千畝的造林任務(wù)。學(xué)生們?cè)趽]鍬鏟土、提水澆灌的實(shí)踐中，直面阿拉善生態(tài)脆弱、水資源匱乏的現(xiàn)實(shí)，既增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識(shí)，更在集體協(xié)作中厚植主人翁精神，將“綠水青山就是金山銀山”的理念深植于心。

建強(qiáng)師資 鑄就優(yōu)師硬支撐

教師是立教之本、興教之源。阿拉善盟將教師作為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，大力踐行教育家精神，通過(guò)政策激勵(lì)、機(jī)制創(chuàng)新、培養(yǎng)賦能等方式多管齊下，全力鍛造新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在政策保障上，打出組合拳，相繼出臺(tái)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案、中小學(xué)幼兒園教師績(jī)效工資實(shí)施方案、進(jìn)一步加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)的若干措施等一攬子政策，將一線教師績(jī)效工資增量部分上浮至績(jī)效工資基本標(biāo)準(zhǔn)線的1.3倍至2.5倍，讓“優(yōu)者從教、教者從優(yōu)”成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范校園事務(wù)管理，制定社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)白名單，進(jìn)校園社會(huì)事項(xiàng)同比壓減53.8%，為教師卸下負(fù)擔(dān)、輕裝上陣。

積極構(gòu)建全鏈條培育模式，實(shí)施領(lǐng)航校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、青年教師、優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)名師講堂、跨區(qū)域研修等方式，推動(dòng)教師能力迭代升級(jí)。目前，培育全國(guó)優(yōu)秀教師、教育工作者10人，自治區(qū)優(yōu)秀教師、教育工作者、特級(jí)教師等35人。將“三名”工作室作為骨干教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)孵化基地，打造自治區(qū)級(jí)“三名”工作室6個(gè)、盟級(jí)12個(gè)、旗級(jí)35個(gè)。

3年來(lái)，暢通人才引進(jìn)“快車道”聚才納賢，采用“預(yù)約引才”“綠色通道”等機(jī)制，累計(jì)補(bǔ)充774名優(yōu)秀青年教師，不斷為阿拉善教育高質(zhì)量發(fā)展注入源頭活水。（作者 侍國(guó)元系阿拉善盟教育體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)）