中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 黃璐璐）2023年，中共中央、國務院《關于做好2023年全面推進鄉村振興重點工作的意見》指出：“大力發展面向鄉村振興的職業教育，深化產教融合和校企合作”。涉農中職教育作為與“三農”聯系緊密的育人方式，應該在新時代人才培養、產教融合等方面發揮更大優勢，助力鄉村振興。但從現實來看，2021年全國共有中職學校7294所，同口徑比上年減少179所，涉農中職教育發展仍面臨諸多困境，如涉農中職教育地位和作用未被充分認可、涉農中職教育優質資源支持不足、涉農中職教育優質資源支持不足等。對此，民進中央今年兩會帶來了《關于加強涉農中職教育，助力鄉村振興的提案》。

民進中央建議：

一是明確發展定位，強調服務“三農”的價值取向。加強對涉農中職教育發展政策支持、資金扶持。面對鄉村振興戰略所需要的龐大受教育群體，指導中職學校根據需求拓寬服務面，將更多成年農民納入培養體系，制定適當的培訓方案和實踐計劃，加強教學設計，利用多元方式，因材施教，幫助他們在短時間內成長為鄉村振興戰略所需的新時代職業農民。

二是利用教育數字化發展契機促進涉農職業教育跨越式發展。以國家職業教育智慧教育平臺為依托，開設全國性涉農職業教育資源子平臺，開發、整合數字化教育、培訓、就業資源。平臺內可含培訓需求采集、培訓資源、課程資源、效果評估等多項內容，政府部門、教育專家、指導教師、相關企業、學生主體等均可使用，通過數字化打破發展資源局限。中職學校還可以搭建“互聯網+職業教育”教室，為使用信息技術困難的農民提供服務。

三是發揮職業培訓作用，合作推進產教融合。指導涉農中職學校利用自身優勢，面向農村、農民開發農作物培育、家禽養殖、物流配送、電商直播等就業創業項目，開設短期職業培訓班，必要時可將培訓班開到田間地頭或企業車間，切實滿足不同人員的職業技能提升需要。引導中職學校和地方企業、鄉村合作建立培訓基地，依托當地特色產業和重點項目，定期定點組織學生和返鄉農民工等進行產品開發、農產品銷售等培訓。