中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 張學軍 韓曉萌）全國人大代表、民盟棗莊市委會委員、棗莊市第三中學教師孫曉穎認為，開展職業體驗教育，是推動職業教育資源面向基礎教育開放，深入實施素質教育的重要途徑，能夠幫助學生樹立正確的職業觀、勞動觀和人生觀，也有利于改變人們對職業教育的刻板印象。

孫曉穎建議，一是標準化建設職業教育基地。支持職業院校進一步擴大面向基礎教育的合作交流，規范建設中小學生勞動和職業教育基地和體驗中心。

二是系統構建職業體驗教育課程。中小學要按照必修課要求開設職業體驗課程，小學階段的課程側重于勞動和職業感知，初中階段的課程側重于勞動和職業認知，高中階段的課程側重于職業生涯規劃。精心設計符合中小學生興趣的職業體驗項目課程，積極宣傳展示大國工匠、能工巧匠和勞動者的事跡與形象，開展高年級學生職業生涯咨詢，組織中學生觀摩、體驗技能大賽、職業教育活動，促進學生的全面發展。

三是科學構建職業體驗師資隊伍。支持職業院校教師和中小學教師雙向交流任職。聘請具有相關職業背景和豐富實踐經驗的能工巧匠、專業技術人員、學生家長擔任兼職教師。發揮學校實驗室、企業、社會場館等優質資源的功能，將體驗活動與中小學生社會實踐有機結合，鼓勵中小學生跨校體驗，讓中小學生在體驗中受到職業體驗教育。