中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）4月12日，2023國際人才培養(yǎng)與發(fā)展論壇在北京舉辦，與會的中外嘉賓圍繞“中國國際人才發(fā)展的新時代機遇與展望”“中國留學發(fā)展新趨勢與國際化人才培養(yǎng)展望”“高等教育如何助力新時代國際人才培養(yǎng)與發(fā)展”“新時代青少年國際勝任力培養(yǎng)的需求與實踐”“以國際合作助力全球青年人才互學互鑒”以及“全球化時代的人才培養(yǎng)策略”等議題進行交流與對話。

黨的二十大報告對人才工作給予高度重視，強調(diào)培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計。二十大報告首次將“教育、科技、人才”三大戰(zhàn)略一體規(guī)劃，強調(diào)“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力”，提出“加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，促進人才區(qū)域合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢”。

與會嘉賓表示，這為我國人才培養(yǎng)與發(fā)展指明了方向。當前，世界發(fā)展仍面臨持續(xù)挑戰(zhàn)，國際人才重要性愈發(fā)顯現(xiàn)。講好中國故事、推動人類命運共同體建設，都與國際人才培養(yǎng)與發(fā)展息息相關，如何更好地促進國際人才培養(yǎng)與發(fā)展，成為我國深入?yún)⑴c全球化發(fā)展的“必修課”。

由全球化智庫（CCG）研究撰寫的《中國國際化人才培養(yǎng)白皮書2023》在論壇上發(fā)布。報告聚焦國際化人才的“國際溝通素養(yǎng)”，基于文獻研究及對專家學者和青年代表的訪談，提出了國際溝通素養(yǎng)框架。該框架由情感內(nèi)核（國家認同和全球關懷）、認知基礎（外語知識與技能、世界知識與全球議題、專業(yè)知識與技能、信息技術知識與技能）、行為要素（深度理解和有效表達）三個層次組成，體現(xiàn)了國際溝通素養(yǎng)內(nèi)在的豐富性。

本次論壇由由全球化智庫和ETS中國共同主辦，國際人才組織聯(lián)合會（AGTO）、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會國際勝任力培養(yǎng)專業(yè)委員會、中國高等教育學會外國留學生管理分會、中國民辦教育協(xié)會國際特色學校分會、中國人才研究會國際人才專業(yè)委員會、北京大學燕京學堂與清華大學蘇世民書院共同協(xié)辦，聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）支持。