“張蓉蓉家住吉安小區，父母常年在外地務工，她與年邁的爺爺奶奶生活在一起，還要幫著照顧弟弟。她說最開心的事情就是我們一起家訪去看望她……”

“學生王強的家就在湘江旁，通過我們的家訪教育，他不僅改變了私自下河洗澡的陋習，還自發擔任河段‘防溺水’小志愿者，很不錯。”

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暑假期間，湖南省祁陽市教育局結合黨員下基層大興調查研究，組織開展“千師訪萬家”活動，該市椒山完小副校長唐芳麗與班主任朱雪梅一道，通過“線上”+“線下”的方式，與家長、學生話成長、道安全，做到離校不離教，放假不放管，守護每一位孩子健康成長。

“全校140余名老師分成多個小組，從7月初就開始上門入戶進行家訪，重點宣講暑期防溺水、防性侵、交通安全、禁毒反詐等安全知識及學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等相關內容，暢通‘雙減’背景下家、校、社一體化育人渠道。”椒山完小黨總支書記、校長唐勇林介紹。

“家訪中，我們特別關注體質和心理異常、單親家庭、留守兒童、學習困難的特殊群體學生，落實每名黨員教師至少結對幫扶一名困難學生的‘五個一’活動，做到一人一檔、一生一策，讓每一個學生及家長都能感受到來自學校和老師的關愛。”班主任朱雪梅說。

“這樣的家訪很及時，也很有必要。老師們在家里坐一坐，聊一聊，勝過我們許多苦口婆心的嘮叨勸說。這個防溺水安全承諾書，也給孩子加了一道安全保障。”學生王強的家長深有感觸。

縱深推進“千師訪萬家”活動，在服務師生群眾中踐行擔當使命，祁陽市教育局黨組書記、局長黃恩鵬介紹，該局在假前召開專題動員會、假中組織工作調度會，從三個層面推進走訪工作：機關訪到每一所學校，學校訪到每一位教師，教師訪到每一位學生；分三個步驟明確走訪要求：訪前要目標明晰、訪中動作規范、訪后整理反饋，并納入工作考核，形成了“書記校長帶頭家訪、行政干部全員參與、班主任普訪、科任教師聯訪，分組、分片、包班、包人”的工作格局。

各學校制訂切實合理的家訪工作方案，對居留在轄區內的本校所有學生家庭入戶家訪1次，對轄區外的學生家庭采用電話訪談、視頻通話等方式至少家訪1次，特殊學生需重點關注的隨時家訪。廣大黨員干部教師紛紛響應，提前做好家訪“攻略”，擬定提綱，熟悉宣講內容，并與家長學生預約，杜絕貿然上門、應付工作的“填表式”“閃電式”“告狀式”家訪。訪后對家訪記錄進行歸類整理，文昌中學等部分學校還借助大數據平臺進行對家訪情況進行數字化分析，“活用”的數據成為學校改進教學教育與管理的又一利器。

“今年假期來，祁陽市教育系統參加家訪的黨員教師7000余人次，走訪足跡覆蓋全市所有的560個行政村（社區），已走訪學生、家長6萬余人次，發放防溺水宣傳單等資料2萬余份，現場答疑和幫助解決問題150多件，同時收集有關問題建議6類80余條，逐條向屬地黨委政府、公安、交通等相關部門進行反饋并落實了整改措施，進一步建立健全了學校、家庭、社會‘三位一體’的育人體系。”黃恩鵬說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 陽錫葉 通訊員 李新春 于麗娟）