前不久，湖南省岳陽縣人社局就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進會給湖南勞動人事職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用2002班學(xué)生萬鵬打來電話，當(dāng)?shù)匾患译娚唐髽I(yè)愿意接受萬鵬。這讓萬鵬十分激動：“我一定會成為一個對社會有用的人。”

由于先天性腦癱，萬鵬存在語言和行動障礙，但是他卻用積極豁達的心態(tài)，直面生活的挑戰(zhàn)，用文字做翅膀，舞動樂觀人生。

同學(xué)眼中的他：以文作伴，笑對生活

說起對萬鵬的印象，同學(xué)們都說他挺愛笑，積極樂觀的心態(tài)在不斷感染身邊的人。他能坦然接受生理的缺陷，過好每一天。作為心理委員的他樂于助人，同學(xué)中有些心理情緒，他會主動調(diào)解。看似普通的事對他而言并不容易，但一股不服輸?shù)膭艃海屗淮未未蚱谱陨斫缦蕖?/p>

室友謝家豪說，萬鵬對于學(xué)習(xí)抱有極高的熱情，每天回到寢室后，都會打開電腦復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識點，遇到學(xué)業(yè)上的問題，會主動地和大家探討。生活上，經(jīng)常跟我們聊天談心，分享生活中的趣事，是個熱愛生活、積極向上的人。

萬鵬喜好文學(xué)，常常會用文字分享自己的心情，記錄生活的美好。他自己寫了一首詩：扛住刀刃的鋒利，抵住炙熱的烈火，心中充滿希望和斗志，不斷向著陽光奔跑，熱愛美好的生活，迎接嶄新的明天！

老師眼中的他：堅韌不拔，求知若渴

作為萬鵬的班主任，郭超老師對他的評價是：沉穩(wěn)、堅強、陽光、有責(zé)任心。大一入校競選班干部的現(xiàn)場，當(dāng)萬鵬拖動自己的身體走上講臺，手持粉筆，一筆一畫地寫下自己名字，并告訴大家想要競選心理委員的那一刻，郭超說，自己的內(nèi)心被深深地震撼，覺得眼前這個男生堅韌而有力量。

而在之后的工作中，萬鵬也謹(jǐn)記工作職責(zé)，為班級工作出謀劃策。2021年寒假，得知要在新學(xué)期舉行一次班級集體活動的萬鵬，整個寒假都在為此策劃，精心設(shè)計了兩套活動方案，反復(fù)修改完善，和老師溝通協(xié)商，最終活動圓滿成功。

萬鵬的勤奮好學(xué)、主動思考引起了計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程陳代尾老師的注意。競選課代表時，萬鵬第一時間舉手，每節(jié)課上課前他都會幫老師打開多媒體設(shè)備、擦干凈黑板，每次作業(yè)，萬鵬所在的班級總是能第一時間收齊。

課后，他會和陳代尾討論學(xué)習(xí)中的難點，并提出自己的見解，也會給出提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的合理建議。陳代尾說，萬鵬身上有我們值得學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)。

萬鵬眼中的自己：我可以走得很慢，但我一定要向前走

大學(xué)上課地點不固定，對行動不便的萬鵬來說是第一挑戰(zhàn)。走得慢，他就提前做好時間安排，早早地離開寢室，為了避免人多擁擠，他就繞路行走，從大一到現(xiàn)在，從來沒有出現(xiàn)課堂遲到的情況。

對于學(xué)生來說，手寫作業(yè)是一件平常的事。但對于萬鵬而言，提筆寫字便使他全身神經(jīng)緊繃。寫字時，他需要左手死死地按住紙張，右手牢牢地攥住筆桿，從手心到背心都是汗，仿佛將全身的力氣都壓在桌子上，有時身體還會不受控制地帶動桌椅晃動。為了能按時交上作業(yè)，他只能利用其他同學(xué)休息娛樂的時間，花上常人好幾倍的功夫去完成，常常寫一會兒便要停下來活動手指關(guān)節(jié)。萬鵬說，既然寫得慢，就早一點動筆寫，字寫得不好，就盡量一筆一畫仔細寫。只要不停止前進的腳步，其他人能完成的，我也一定可以。

如果說中文表達是一道坎，那英文表達對于萬鵬而言是難上加難。一次英語課上，老師希望有同學(xué)能夠做一次關(guān)于華為鴻蒙系統(tǒng)介紹的英文展示，為了再次挑戰(zhàn)自己，萬鵬勇敢地接下了這個任務(wù)。從制作PPT到準(zhǔn)備演講稿，再到背誦大量專業(yè)英文詞匯的稿件，艱難的過程讓他幾近崩潰。一遍不會讀十遍，十遍不會二十遍。一遍又一遍地反復(fù)演練。最終，他成功地完成了人生第一次個人全英文展示，得到了老師的充分肯定。

對于未來，這個充滿正能量的男生顯得淡然而自信。他說，唯有努力才能到達遠方，不抱怨、不放棄，做自己人生的主人。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陽錫葉 通訊員 吳花珍 鄭茜）