“結構設計競賽是一個充滿挑戰與機遇的舞臺，它考驗著我們的專業知識、動手能力和創新精神。這種理論與實踐相結合的學習方式，讓我們更深入理解建筑行業中結構設計的意義，也讓我們更加熱愛這個專業?！?月12日，在陽光學院舉行的第十六屆福建省大學生結構設計競賽上，參賽隊伍代表、陽光學院2021級土木工程專業學生黃旭感慨道。

近年來，陽光學院堅持將學科競賽作為人才培養的重要途徑，堅持以賽促學、以賽促用、以賽促融，推動教育教學改革、深化產教融合，培養高素質應用型工程師人才。

以賽促學 打通專業教學“大動脈”

2023年，陽光學院兩支代表隊一舉斬獲兩項全國第十六屆大學生結構設計競賽一等獎，并取得下一屆省賽的承辦權。這是陽光學院第三次摘得該項賽事一等獎。作為“資深”指導老師，陽光學院智能建造學院土木工程系系主任陳建飛于多年前，就開始探索“課賽融通”的教學模式改革。

“以本屆大學生結構設計競賽主題為例，針對考題‘考慮水平振動的高聳塔式結構設計與模型制作’，我們就將陳怡副教授主講的《建筑結構抗震設計》課程打通，同時做好專業課程和課程思政的教育教學工作?！标惤w表示，結合過往競賽經歷，教學團隊將結構模型試驗充分引入到課堂教學中，反哺課程理論教學，并針對競賽存在的問題進行改進，靈活運用第二課堂等形式，為學生提供更多的學習實踐機會，力爭使更多學生受益。

近年來，陽光學院通過鼓勵學生參與各類競賽，倒逼師生學習和掌握生產實踐一線的標準、規范、要求等，從而將真實生產中的新方法、新技術、新工藝、新標準引入到教育教學和課程教材中。據了解，陽光學院每年參與“互聯網+”、“挑戰杯”、大學生結構設計競賽、BIM建模大賽等學科競賽的學生人數達80%以上。

以賽促用 構建能力清單“敲門磚”

為了適應建筑行業數字化、智能化的轉型要求，作為本屆福建省大學生結構設計競賽的承辦方，陽光學院特別增設“結構計算分析賽”環節，助力培養具有信息化技術的智能建造應用型工程師人才。

“通過參賽，我不但學會如何更好運用專業知識解決實際問題，還鍛煉了溝通組織和抗壓力等，讓我在畢業前迅速‘敲開’了國企的大門?！标柟鈱W院2018級土木工程專業學子朱建偉是全國第十四屆大學生結構設計競賽一等獎獲得者，得益于學校應用型人才培養模式，畢業時，他順利獲得了國有企業北京城建集團的offer。

近年來，陽光學院智能建造學院緊密結合學科專業特點和用戶需求，創新提出了構建“4E1M”人才培養體系，緊密對接產業鏈需求，培養各類專業工程師和項目經理。學院成立六大教研室，并梳理了課程“敲門磚”清單，基于行業企業真實項目需求，不斷進行課程優化，有針對性地培養學生的專業技能。

“陽光學院畢業生因出色的綜合素質，給我們留下了深刻印象，今年‘一口氣’錄用了智能建造領域相關專業6名學生，其余應聘的學生我們也都收錄人才庫，這在以往校招中并不多見?！敝袘c建設有限責任公司福建分公司總工程師孫士遠說。

據了解，陽光學院智能建造學院每年有大批畢業生入職中國電信集團有限公司、萬科集團、中慶建設集團等國有企業、世界500強和上市企業，一次性就業率達97%。

以賽促融 積極擁抱行業“智造化”

當前，智能建造技術正引領著建筑業向工業化、數字化、綠色化邁進，如何讓輸出的人才真正符合行業需求，實現從“搬磚頭”到“按鍵盤”的變革，成為陽光學院智能建造學院院長譚立新近期持續思索的問題。

近年來，陽光學院實施任務式、項目化教學，面向企業真實生產環境，積極承接“無人機地形圖測制”“高清實景三維建?！薄肮こ讨悄馨踩O測”等工程項目，并建設以圖形引擎技術開發與BIM共享工作站為標志的數字工程中心、以智慧測繪技術研發與應用為核心能力的無人機光電航測實驗室，以及工程智能管理平臺、數字管理中心、裝配式智能建造工程中心等，將理論知識融入工程實戰，轉化教師科研成果，使得實踐性教學緊跟技術發展潮流，以提高建筑信息化人才培養的質量。

承辦第十六屆大學生結構設計省賽期間，陽光學院還組織舉辦“智能建造創新技術研討會”，匯聚高校土木工程學科精英人才，聚焦行業轉型升級，圍繞智能建造人才培養、數字孿生工程監測的應用與展望等主題，為智能建造行業的技術創新、人才培養充分“把脈問診”。（中國教育報-中國教育新聞網記者 龍超凡 通訊員 林洛羽 林輝宗）