中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 張梓欣 記者 劉盾）撇捺橫折，學(xué)生們手握毛筆展現(xiàn)自己的“拿手好戲”。變廢為寶、體驗(yàn)非遺嶺南押花、制作“藍(lán)曬”扇面……他們用“創(chuàng)意”擦亮了勞動(dòng)的光。

近日，廣州市越秀區(qū)中星小學(xué)舉辦了“和雅共育，賦能成長”“五育”融合課程集群實(shí)驗(yàn)成果展示活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在展示中星小學(xué)學(xué)生在德智體美勞“五育”融合方面的成果，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉與交流平臺(tái)。

據(jù)介紹，近年來，中星小學(xué)積極開展“五育”融合課程集群實(shí)踐研究。學(xué)校創(chuàng)新課程模式，優(yōu)化課程資源配置，讓“五育”在課程集群的框架內(nèi)相互滋養(yǎng)、彼此強(qiáng)化。學(xué)校通過課程改革，努力讓學(xué)生們兼具知識(shí)底蘊(yùn)、道德品質(zhì)、健康體魄、審美情操和勞動(dòng)精神。

“學(xué)校以‘和雅文化’為牽引，構(gòu)建了科學(xué)創(chuàng)新、數(shù)字技術(shù)、人文藝術(shù)與心理健康四大課程集群，努力讓每一顆星星都閃光。”中星小學(xué)黨支部書記、校長林偉貞表示，學(xué)校通過構(gòu)建課程集群，努力打破學(xué)科壁壘，將“五育”元素系統(tǒng)地融入課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的全過程，為學(xué)生創(chuàng)造更為豐富、多元且連貫的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生們展示了“五育”融合課程集群項(xiàng)目。他們借助信息技術(shù)，穿越時(shí)空與李白對(duì)話，感受博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生們還通過信息技術(shù)生動(dòng)重現(xiàn)了課文《草船借箭》中的經(jīng)典場景，探究草船借箭的科學(xué)奧秘。

“如果學(xué)校只基于學(xué)科邏輯，去組織和實(shí)施課程，就可能導(dǎo)致課程出現(xiàn)‘只見學(xué)科不見人’的情況。”林偉貞表示，中星小學(xué)深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，努力把握時(shí)代新人培育的著力點(diǎn)，做好課程建設(shè)，著力培育創(chuàng)新型人才。

據(jù)介紹，中星小學(xué)課程設(shè)置呈現(xiàn)“實(shí)厚輕優(yōu)”四大特色。學(xué)校在整合學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，現(xiàn)已形成“全課程融合”“全時(shí)空教學(xué)”“全學(xué)科育人”的課程集群模式。這推動(dòng)學(xué)校改變校本課程碎片化的局面，促進(jìn)學(xué)科課程之間的相互融合。