中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 葛仁鑫）4月1日，記者從四川省成都市教育局獲悉，為深入推進職普融通，拓展學生成長成才通道，提高綜合高中教育質量，成都市創新出臺《成都市綜合高中課程設置方案（征求意見稿）》。該方案以“夯實基礎、多元發展、職普融通”為核心，構建“1+N+T”綜合培養體系。

“1”為基礎核心類，指綜合高中學生必修的文化基礎類課程（即“9+2+3”），其中“9”指語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物，“2”指信息技術、通用技術，“3”指音樂、體育、美術，旨在夯實學生文化基礎，保障升學競爭力。

“N”為多元進階類，依托學校優勢專業，在專業課程中融入勞動教育、綜合實踐活動、職業體驗、生涯規劃等內容，形成“專業+”的融合思路，學生自主分類分層選擇，促進職業關鍵能力的筑基和進階。

“T”為特長拓展類，著眼激發、培養和發展學生興趣愛好，開發學生潛能，陶冶學生情操，依托社團課、第二課堂、技能大師工作室等，為學生提供多樣化的學習經歷。

據悉，近年來，成都市結合地方實際以及群眾需求，推動高中階段教育由普職分流向普職融通轉變。自2017年出臺《成都市教育局關于推動普職融通育人模式改革的意見（試行）》以來，成都已有25所中職學校與普通高中共建職普實驗班。2024年4月，成都市教育局發布《成都市教育局關于推進綜合高中試點工作的指導意見》，支持已有職普融通辦學經驗，辦學條件已達標，且能滿足普通高中課程教學需要的公辦中職學校試點建設綜合高中，去年，成都綜合高中建設試點中職學校達到5所，2025年還將增加6所，在適當擴大普通高中學位供給的同時，為學生提供多樣化成才途徑。