中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 劉淼）就讀于中國石油大學（華東）的俄羅斯留學生馬卡洛娃?安娜（MAKAROVA ANNA）能用流利的中文講述青島、介紹中國、講述自己的家鄉，“這都得益于兩位老師，一位是課堂上的老師，還有一位是‘平臺’老師”。她與該校400名留學生一起在全球中文學習平臺上感知中文的魅力。全球中文學習平臺是全球中文學習聯盟共同打造的智能語言學習平臺，2020年12月總部落戶青島，由科大訊飛建設運營。截至2025年3月，該平臺已覆蓋190余個國家及地區，注冊用戶約1600萬。

在被問到如何擁有一口流利的中文時，安娜說2017年第一次來到中國就對中文產生了濃厚的興趣，2018年如愿來到中國青島學習，通過數年的學習盡管已經有了良好的中文基礎，但發音和聲調還存在一些問題，接觸全球中文學習平臺之后，跟著標準的發音隨時隨地練習，中文越來越地道。“平臺也具備語音評測的功能，在練習后可以實時反饋發音薄弱項，并推送針對性的練習資源，幫助學生更高效地學習中文，”安娜說。該平臺利用智能語音和人工智能技術服務國內外中文學習者，為學習者定制個性化學習方案，并進行實時的反饋指導，幫助學習者培養學習興趣、提高學習效率。

對于教師來說，全球中文平臺也是教學工作的“得力助手”。中國石油大學（華東）文法學院中國語言文學系系主任、教授沈壯娟介紹道：“平臺上的資源非常豐富，不僅可以滿足日常作業需求，還可以在留學生做完作業后，自動給他們打分，幫助他們糾正錯誤，既方便又快捷。”中國語言文學系副系主任張欣是云平臺的“資深用戶”，“教師從過去語言技能的傳授者轉變為學生學習的引導者，提高了教與學的效率。”