中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇 通訊員 孫亮亮）“當大家談起航天團隊給火星車取名‘祝融’，既用上古火神彰顯雄心，又向國際社會科普中國神話——這種自信體現(xiàn)了開放與包容。這讓我深刻認識到，真正的文化自信，是對自身文化根源的清晰認知和對未來發(fā)展走向的明確把握，如同我們雖能吸收全球多元文化的養(yǎng)分，但中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終是我們精神世界的根基。”近日，在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院的文化午餐會上，2024級農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)學(xué)生吳少兵在體驗“文化解碼”環(huán)節(jié)后說道。

自2025年春季學(xué)期起，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院創(chuàng)新推出“匠承·潤心”文化午餐會，以午間餐敘模式搭建“輕量思政”新范式。

區(qū)別于傳統(tǒng)講座式教育，每周午餐時段，由學(xué)院輔導(dǎo)員與3至5名學(xué)生組成“文化飯搭子”，圍繞“李子柒現(xiàn)象的文化解碼”“《哪吒2》的國潮創(chuàng)新”等青年議題展開研討。特別設(shè)計的“雙話題機制”，既保持主流價值引導(dǎo)，又預(yù)留個性化討論空間，配合AI語音記錄系統(tǒng)實時生成“對話圖譜”，實現(xiàn)精準思政供給。

2022級農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生汪世卓說：“我想到故宮的‘數(shù)字多寶閣’，用AR技術(shù)讓文物在手機里‘活過來’，比如掃描課本里的《千里江山圖》，就能看到顏料礦物成分分析。我們下學(xué)期要學(xué)的BIM建模，其實也能用于古建筑結(jié)構(gòu)力學(xué)可視化，讓傳統(tǒng)營造技藝更易懂。”

截至目前，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院已開展了近百場“文化午餐會”，學(xué)院將通過“輕量化植入文化主題——持續(xù)性深化價值引導(dǎo)——創(chuàng)造性推動實踐轉(zhuǎn)化”的路徑進行升級，實現(xiàn)思政工作與文化育人的深度融合，為培養(yǎng)具有全球視野、家國情懷、德才兼?zhèn)洹⑷烁裢晟频摹皬娹r(nóng)先鋒、社會英才”注入文化動能。