中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 尹曉軍 通訊員 郭靜靜）“這株扎根隴原的‘小草’，守護(hù)的是山河安瀾。”“當(dāng)雙腳真正踩在黃土地上，才讀懂‘把論文寫在祖國(guó)大地上’的千鈞分量！”“將‘國(guó)之大者’融入學(xué)科使命，以種業(yè)振興為支點(diǎn)，撬動(dòng)現(xiàn)代寒旱特色農(nóng)業(yè)的崛起，是我們農(nóng)科人的時(shí)代答卷”……

一句句飽含深情、擲地有聲的宣講，激起陣陣熱烈掌聲。前不久，在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行的“理響校園·培根鑄魂”黨的創(chuàng)新理論宣講中，10位來自不同崗位、不同年級(jí)的師生宣講員同臺(tái)競(jìng)技、深情講述，以鮮活故事詮釋宏大理論，用專業(yè)情懷升華家國(guó)擔(dān)當(dāng)，為現(xiàn)場(chǎng)師生帶來了一場(chǎng)有深度、有溫度、有力度的思想盛宴。

“草業(yè)學(xué)院黨委書記黃振華講述的小草故事和史燕蓉同學(xué)分享的油菜育種傳奇，讓我深刻感受到我們農(nóng)科專業(yè)的價(jià)值所在，更堅(jiān)定了我學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的志向。”聽完宣講，草業(yè)學(xué)院學(xué)生張津說。

“作為輔導(dǎo)員，參與宣講的過程也是自我提升的過程。為了講好‘以學(xué)生為中心’，我更加用心地去觀察、傾聽、解決學(xué)生的每一個(gè)訴求，這本身就是最好的踐行。”動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員趙寧以“踐行‘六個(gè)必須堅(jiān)持’：解鎖輔導(dǎo)員談心談話的‘心’密碼”為題，講述了陪伴學(xué)生成長(zhǎng)、解決急難愁盼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展示了“以學(xué)生為中心”理念的生動(dòng)實(shí)踐。

據(jù)介紹，本次宣講集中展示了學(xué)校“鑄魂之聲”“先鋒之聲”“研途之聲”“青春領(lǐng)航”4大宣講團(tuán)代表的風(fēng)采。師生們或激情澎湃，或娓娓道來，將宏大的國(guó)家戰(zhàn)略、深邃的理論思想，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)有血有肉、可感可及的甘農(nóng)故事、隴原實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了理論高度與實(shí)踐深度、思想偉力與情感魅力的有效融合。馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)侯慶豐評(píng)價(jià)說：“師生共講，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、知行互促。它打通了理論傳播的‘最后一公里’，讓黨的創(chuàng)新理論在校園里有了最生動(dòng)、最溫暖的‘代言人’。”

近年來，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委始終以“大思政課”建設(shè)為重要抓手，將深化黨的創(chuàng)新理論武裝作為鑄魂育人的首要任務(wù)，組建理論政策、校史文化、學(xué)術(shù)科研、青春榜樣等4支專業(yè)化宣講隊(duì)伍，創(chuàng)新開展“宣講+報(bào)告會(huì)”“宣講+座談會(huì)”“宣講+故事會(huì)”“宣講+文藝”等多種形式活動(dòng)，構(gòu)建了“黨委領(lǐng)航、品牌聚力、師生共研、同臺(tái)宣講”的宣講工作格局，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)從“我聽講”到“我來講”的轉(zhuǎn)變。

“本次宣講是學(xué)校落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)、推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論‘飛入尋常課堂、扎根青年心靈’的創(chuàng)新實(shí)踐。”該校黨委副書記廉志端表示，“小草擎天”的堅(jiān)韌、“種子傳奇”的拼搏、“江河作證”的擔(dān)當(dāng)、“向下扎根”的青春在宣講臺(tái)上交相輝映，為培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才、服務(wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入了源頭活水。