中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政）近日，山東省教育廳、山東省語言文字工作委員會發布關于全面培育學生閱讀素養的指導意見，并推出山東省學生閱讀素養培育實施細則，推動校園閱讀工作深入開展，全面培育大中小幼學生語言文化素養，促進學生全面發展。

山東要求以立德樹人為導向，培育和踐行社會主義核心價值觀，強化學校、教師、家長、社會四維協同，構建大中小幼貫通式閱讀素養培育體系，推動學生通過閱讀實現從被動接受到主動建構、從知識積累到素養生成、從閱讀理解到實踐創新能力躍升的三重轉化，把學生塑造成“樂讀、善思、健行”的終身學習者，提升學生綜合素質和創新能力，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

山東將致力于構建貫通式閱讀體系，打造立體化閱讀環境，提升閱讀教學品質，加強閱讀指導隊伍建設，強化數字化賦能，完善評價激勵機制。根據學生的認知和閱讀素養水平，結合《山東省學生閱讀素養培育實施細則》，靈活調整閱讀指導進度與重點，制定個性化閱讀指導方案，引導學生開展整本書閱讀。注重課內外銜接，鼓勵積極開展跨學科主題教學，提高閱讀課質量，打造精品閱讀課程。

山東要求以過程性評價為核心，結合《山東省學生閱讀素養培育實施細則》將學生閱讀素養培育分為閱讀興趣、閱讀行為、閱讀能力、閱讀轉化4個核心目標，并設立子目標及達成方式，鼓勵學校在閱讀數量、頻率、習慣和意識等方面設置評價觀察點，為評價區域和學校閱讀質量提供數據支持。結合開展青少年語言文化素養監測，定期開展評測工作并將評價結果科學轉化應用于閱讀指數，納入學生綜合素質評價體系。強化閱讀成果展示與推廣，在全省范圍內遴選學生閱讀素養培育試驗點，形成可復制、易推廣的品牌模式，帶動區域內閱讀教育水平的整體提升。