中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 陳國廣 方余 記者 李配亮）每天下午放學鈴聲響起，云南省硯山縣維摩彝族鄉岔路口小學的學生紛紛涌入鄉村學校少年宮，在這里開啟多彩課后時光。

然而在十余年前，這里的教育圖景卻大不相同。盡管當地蘊藏著彝族弦子舞、刺繡等豐富的非遺資源，卻長期未能有效融入教育體系。教師們雖有熱情，卻受限于資源匱乏，難以滿足學生個性化成長的需求。

轉機來自鄉村學校少年宮項目的落地。學校通過巧妙整合校內空間，建起非遺傳承工作室、書法教室、舞蹈房等多個功能場所，并積極推行“把能人請進來”的模式，邀請專家擔任藝術指導，同時吸納本地文化骨干參與教學。校內教師也被充分調動起來，師生共同在少年宮的舞臺上綻放才華。

如今，少年宮已成為學生最向往的樂園。學校將少年宮活動全面納入課程管理體系，每周固定開展社團活動，將非遺課程作為特色項目持續深化。學校構建起“四位一體”培養模式，涵蓋文體、實踐、藝術、創新四大類共24個社團。值得一提的是，學校將傳統彝族弦子舞改編為適合小學生的“校園弦子舞”，使得千人齊舞的大課間成為一道壯觀的“文化風景線”。為保障教育的連續性，寒暑假期間藝術社團照常開放，2024年設立校外活動分站后，已成功舉辦多期假期班。

“宮校合一”的深度融合成效顯著。學校構建起課堂教學與實踐活動、學科教學與社團拓展、校內教師與外聘專家三維協同的育人網絡。學生的變化有目共睹：超過90%的學生掌握至少一項特長，藝術素養在全鄉領先，更在“三球”聯賽中創下男女隊雙雙奪冠的佳績。

如今的岔路口小學，儼然一個生動的非遺傳承基地。走廊墻壁上貼滿學生創作的剪紙作品，展柜中陳列著精美的刺繡。操場上，身著民族服飾的孩子們隨著弦子聲歡快起舞，隊列整齊，笑容燦爛。“我特別喜歡跳弦子舞！不僅鍛煉了身體，還交到了很多好朋友！”三年級彝族學生張明珊的話語中洋溢著喜悅。

“少年宮讓孩子們的校園生活更加豐富多彩?！辈砺房谛W校長代官航表示，“我們通過整合課程資源，將非遺引入校園，讓孩子們在剪紙、弦子舞等活動中了解家鄉、熱愛傳統。”

據了解，自2011年首家鄉村學校少年宮建成以來，硯山縣已建成11所鄉村少年宮，實現鄉鎮全覆蓋，惠及超過9000名農村學生。