強國必先強教，強教必先強師。近日教育部等六部門印發《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》，明確指出要加強黨對青年教師隊伍的全面領導，大力弘揚教育家精神，以教育家精神鑄魂強師，強化新時代高校青年教師全鏈條建設。作為高校青年教師，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，堅定政治立場，涵養高尚師德，踐行實干擔當，為教育強國、科技強國、人才強國建設貢獻力量。

一、堅持思想鑄魂，筑牢“心有大我、至誠報國”的理想信念

理想信念是人的精神之鈣，是行動的“總開關”。對于高校青年教師而言，堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念，是弘揚教育家精神的核心要義，也是落實立德樹人根本任務的前提。這要求青年教師必須持續深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，將其內化為自身的價值追求和行動指南。

在理論武裝方面，系統性的政治學習是筑牢理想信念根基的重要途徑。如高?；鶎狱h組織通過形式多樣的政治學習活動，將“五史”學習教育同黨的最新理論、重要會議精神、國家教育方針的學習緊密結合，有效提升青年教師的理論素質；將理想信念和思政課教師入職誓詞作為新進教師職業啟航的“第一課”，定期通過與青年教師談心交流及時了解青年教師的思想狀況，確保青年教師在教書育人的崗位上始終保持正確方向。

在實踐養成方面，愛國情懷的培育離不開對國情社情的深切體認，如通過積極組織青年教師赴革命老區、改革開放前沿陣地、國家重大工程等地開展實踐教學，讓青年教師在親身感受國家發展的輝煌成就中深化認識“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”的深刻道理，讓青年教師能夠在國家發展的偉大成就中親身感受時代的脈搏，不斷將其“愛國情”轉化為“報國行”。這種基于實踐的情感體驗與理性認知的融合，有助于促進青年教師自覺將“小我”融入“大我”，實現個人價值與國家發展的同頻共振。

二、強化黨建引領，確立“為黨育人、為國育才”的政治立場

教育具有鮮明的政治屬性，堅持黨的全面領導是中國特色社會主義教育事業的本質要求，高校應成為堅持黨的領導的堅強陣地。高校青年教師的政治立場，直接關乎“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。高校必須牢牢把握“為黨育人、為國育才”的政治方向，將黨的領導貫穿于青年教師隊伍建設的全過程。

當前，高?；鶎狱h組織通過選優配強“雙帶頭人”教師黨支部書記，培養出一批講理想、講境界、講情懷，有政治擔當、有政治素養的優秀青年教師，充分發揮了“頭雁”作用。他們在加強黨支部標準化規范化建設中，堅持把政治建設放在首位，充分發揮黨支部政治核心堡壘作用，確保黨的路線方針政策在青年教師中入腦入心，切實增強了高?；鶎狱h組織的政治功能和組織功能，引導青年教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者和學生健康成長的引路人，守牢政治立場的“紅線”，使青年教師肩負起“為黨育人、為國育才”的使命責任。同時，積極發揮好黨支部聯系廣大群眾的橋梁作用，注重從優秀青年教師中發展黨員，加強對優秀海外留學歸國教師的政治引領和政治吸納，堅持黨建帶群建，使廣大青年教師緊密團結在黨的周圍，成長為新時代“四有”好老師。

三、涵養高尚師德，彰顯“言為士則、行為世范”的模范品格

“師者，人之模范也。”黨中央號召廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神”，這為我們高校青年教師的職業追求提供了清晰的價值坐標。

弘揚教育家精神，必須堅持師德為上。師德師風是教師評價的首要標準，要通過建立健全師德建設長效機制，把師德師風教育融入教師入職、培訓、考核全過程。一方面，可通過每年簽訂黨風廉政責任書、舉辦師德師風專題黨課、召開警示教育研討會等形式，以高校教師十項準則規范教師職業行為，強化嚴的基調、嚴的措施、嚴的氛圍，確保師德師風零事故。另一方面，要加大先進典型宣傳力度，通過設立教學科研榮譽稱號，用榜樣的力量激勵青年教師見賢思齊、崇德修身。在教學中，青年教師要堅持以身作則、為人師表，在傳授知識的同時，注重用自己的言行傳遞正能量，引導學生扣好人生第一?？圩?。在科研中，要恪守學術誠信，樹立嚴謹治學的榜樣。

四、突出實干擔當，踐行“勤學篤行、求是創新”的躬耕態度

高校青年教師不僅是知識的傳播者，也是科技創新的生力軍。當前，世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。廣大高校青年教師要胸懷“國之大者”，將個人學術追求融入國家發展大局，正是教育家精神中“勤學篤行、求是創新的躬耕態度”的時代要求。

近年來，國家出臺了一系列政策，鼓勵科研人員服務國家戰略，強調科研要堅持“四個面向”，即：面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康。這些政策都為高校青年教師指明了科研的主攻方向。許多高校青年教師將愛國情懷轉化為服務國家戰略的具體行動，通過開展有組織有價值的科研，主動響應國家重大戰略需求，在科研和教學中找準結合點和著力點，在“卡脖子”技術領域、在服務鄉村振興和區域發展等方面發揮聰明才智、貢獻專業力量。高校青年教師要超越“書齋里”的學問，以“求是創新”的精神探索真知、以“勤學篤行”的態度服務社會，在實踐中回應“國之大者”，把科研做在祖國大地上，實現學術價值與社會價值的統一。

“師道既尊，學風自善。”新時代賦予了高校教師光榮而艱巨的使命。作為高校青年教師，應始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，大力弘揚和踐行教育家精神，堅定理想信念，涵養高尚師德，練就過硬本領，在為黨育人、為國育才的偉大事業中書寫無愧于時代的青春篇章，為加快推進教育強國建設、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。（四川大學教師 李紅）