江蘇泰州寧海股份有限公司的車間里，一臺履帶式水稻聯合收獲機被拆解成上千個零件。江蘇大學農業工程學院的博士生姬魁洲和師弟楊平越正對每一個零件仔細稱重、記錄、分析。“拆機不是為了‘復原’，而是為了‘再造’。”姬魁洲說，這并非簡單的拆裝，而是為了從每個零件的重量中“摳”出輕量化設計的空間，讓國產收獲機更輕、更省油、更可靠。

這樣的“實戰”場景，正是江蘇大學推動學生深入工程實踐、解決產業真問題的生動縮影。“我們堅持把產業一線的‘真問題’作為育人‘活教材’，推動學生在實戰中淬煉本領、在創新中塑造品格。”江蘇大學黨委書記李洪波表示，學校聚焦卓越工科人才培養，以“真題真做”重構教學體系、以“實境實練”重塑育人場景，系統構建起產教融合、工學互促的工科人才成長新生態。

“真刀真槍”鍛造實戰本領

在江蘇大學，課堂延伸至車間與田間，學生能在解決具體工程問題中構建系統思維、錘煉實戰能力。在導師的指引下，姬魁洲在聯合收獲裝備與水稻精量播種裝備的研發實踐中迅速成長，已授權與申請發明專利30余件，并獲得10余項國家級榮譽。

“通過‘沉浸式’訓練，我們將高端裝備制造的核心技術難題轉化為師生的研究選題，讓學生在實戰中提升工程素養，樹立科技報國信念。”江蘇大學副校長鄒小波說，學校系統推動工程課題進培養方案、進課程設計、進考核評價，鼓勵學生參與國家級重點研發計劃、企業橫向項目等實戰任務。

如今，越來越多學子走出校園，在產業一線淬煉真本領——能源與動力工程學院大四學生閆澤軒與團隊的“全神‘灌’注——高效節水型卷盤式噴灌機核心部件供應商”項目，已裝配超2000臺，在河南、山東等地累計噴灌面積超10萬畝，奪得中國國際大學生創新大賽（2025）高教主賽道本科生創業組全國金獎；農業工程專業學生陳宇軒則作為江蘇大學第4位參加團中央“青年赴疆興業計劃”的研究生，遠赴新疆農墾科學院，立志在邊疆農業一線練就服務國家的真本領……

“工學交替”推進產教融合

在江蘇大學材料學院“金屬材料強韌化”課堂上，江蘇省產業教授、銀環精密鋼管有限公司副總經理劉瑜站在講臺前，為學生講解核電管道制造中的材料工藝。“這是我第一次感受到，課本上的熱處理工藝在核電站管道制造中那么關鍵。”研究生楊林說。在校內導師和企業導師的帶領下，他多次進入銀環車間實習，迅速融入國家重點研發計劃“四代新型核能系統蒸汽發生器關鍵管材研制及產業化”中。

“企業出題、雙師領題、專碩答題、平臺驗題，這樣‘工學交替’的校企聯合培養，讓學生在學校就能和產業無縫銜接。”江蘇大學副校長蔡英鳳介紹，學校加快推進產教融合協同育人，健全校企共同招生、共同培養、共同選題、共享成果和師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通的“四共”“四通”機制，打造工程碩博士有組織聯合培養范式。

近年來，江蘇大學已聘請全國脫貧攻堅楷模趙亞夫、全國人大代表魏巧等139位專家擔任產業教授，與徐工集團、中國一拖等企業共建研究生工作站649個，每年聯合培養工科專業學位研究生1500余名，開設校企聯合課程57門，逐步構建起“全鏈條設計、全要素配置、全過程培養”的協同育人新路徑。

“育人閉環”造就卓越人才

綜合成績連續3年專業第一，結題國家級大創項目，授權專利、軟著10余項，入選省三好學生、校十佳青年……這是計算機專業2021級本科生楊宇軒的履歷。如今，他已成為小米集團的軟件系統研發工程師。

得益于江蘇大學系統化的工程教育生態，像楊宇軒這樣勇于探索、善于創新的學生不在少數。從課程重構、平臺搭建、導師配備到競賽錘煉，學校貫通本碩博一體化培養，鼓勵學生早進課題、早進實驗室、早進團隊，構建“知識-實踐-能力”螺旋上升的育人閉環。

電氣學院416實驗室正是這一育人生態的寫照。在今年大學生電子設計競賽中，多支學生團隊斬獲省級獎項。“我們要在毫米級精度的PCB板上焊接200余個元件，同時編寫超過1000行CCS代碼。”隊長韓濤和隊員談譯辰在3天4夜內完成從電路設計到代碼編寫、從仿真到實物的跨越，最終拿下國賽二等獎。

近3年，江蘇大學學生累計獲得“挑戰杯”等國家級賽事獎項超2000項，近8成工科畢業生投身于高端裝備制造、新能源、集成電路等國家戰略性新興產業。

“學校正高標準建設未來技術學院、卓越工程師學院。”江蘇大學校長邢衛紅表示，面向產業升級對人才的新要求，學校將持續深化學科專業供給側改革，強化“產學研用”體系化設計，讓更多學子在實戰中淬煉成鋼，成為推動制造大國邁向制造強國的堅實力量。

（中國教育報-中國教育新聞網 記者 阿妮爾 通訊員 單毅君）