12月4日，卓越工程師培養改革座談會召開，會議強調要深化工程教育改革、加大卓越工程師培養力度，為建設教育強國、科技強國、人才強國提供有力支撐。12月10日，教育部舉行“教育大會一年間·教改進行時”發布會，介紹卓越工程師培養改革情況，解讀《卓越工程師教育認證標準》。

卓越工程師培養改革進展如何？一起來聽教育部學位管理與研究生教育司司長吳剛的介紹——

工程師是推動工程科技造福人類、創造未來的重要力量。我們黨歷來高度重視工程師隊伍建設，特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展全局出發，把工程師隊伍建設擺到更加突出的位置。習近平總書記在中央人才工作會議上，把卓越工程師作為國家戰略人才力量專門部署，在黨的二十大和全國科技大會、全國教育大會上多次提出明確要求，為卓越工程師培養改革提供了根本遵循。

為何要全力推進？

三大戰略意義直擊要害

一體推進教育科技人才發展的重要結合點

我國是工程師大國，并建成世界規模最大的工程教育體系。

卓越工程師強化突出技術創新能力和一流工程實踐能力培養，在科技創新一線歷練、在工程建設一線摔打，是一體推進教育科技人才發展的重要結合點。

建設現代化產業體系的迫切需求

經濟發展靠創新，科技創新靠人才，人才培養靠教育。

面向經濟社會發展需要，必須深化工程教育改革，加快卓越工程師培養步伐，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，為培育發展新質生產力提供更有力支撐。

提升國家競爭力的重大舉措

以卓越工程師自主培養塑造人才資源新優勢，是推動重點領域關鍵核心技術快速突破，加快實現高水平科技自立自強的關鍵一招。

改革怎么干？

“3大原則+5大舉措”探索自主培養有效路徑

卓越工程師是支撐服務現代化產業體系建設的高層次人才，是國家戰略人才力量，必須建立超常規的培養機制。

3大原則

依托“集中力量辦大事”的制度優勢、組織優勢

· 中央組織部統一協調

· 教育部會同工業和信息化部、國務院國資委等部門

· 高水平大學、領軍企業參與

· 地方政府支持

共同探索卓越工程師校企聯合培養的有效方式

服務國家戰略

將服務國家戰略貫穿培養改革的領域布局、課題項目、評價標準等各環節，同步推進政策供給、資源配置、體制機制配套改革。

把產教深度融合打破人才培養鴻溝作為關鍵突破

探索建立校企“共同招生、共同選題、共同培養、共享成果”和“師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通”的“四共”“四通”機制。

5大舉措

01 體系重構

打破高校“學科化、院系制”的傳統工科人才培養模式，采用校企理事會負責制，建設50家國家卓越工程師學院

建設4家國家卓越工程師創新研究院

支持50家高校、企業、國家實驗室聯合成立中國卓越工程師培養聯合體

02 流程再造

校企共同招生，工學交替培養，工程碩士入企不少于1年、工程博士不少于2年

學生在真環境中研究真問題，鍛造真本領

03 能力重塑

企業從產業一線凝練1萬多個問題，作為工程碩博士科研和工程實踐選題的主要來源

校企聯手打造200多門核心課程，并上線國家智慧教育平臺

企業遴選1.3萬名技術骨干擔任企業導師，其中2000多名為一線總師，高校推動300多名校內導師到企業掛職鍛煉

校企共建300多個工程師技術中心

04 評價重建

把解決工程實際問題作為學位評價的主要標準

聘請企業專家參與學位論文答辯和學位評定

支持工程碩博士以產品設計、重大裝備等實踐成果申請學位。目前已有60多名工程碩博士以實踐成果獲得學位，成為“破五唯”的重要探索

05 接續培養

校企攜手加強就業服務和職業發展指導，大幅縮減畢業生到就業崗位的適應期

企業采取提前簽約、免除試用期、折算工齡等方式，支持學生留企就業發展，首屆2000多名工程碩士超80%留在本領域重點企業就業

校企共同把工程師素質能力標準納入卓越工程師培養全過程，1100多名工程碩士，畢業直接獲得工程師職稱證書

三年多來，在部門、地方、高校、企業的共同努力下，卓越工程師培養改革取得積極進展，目前校企聯合招收培養工程碩博士近2.6萬人，其中2000多人已經畢業走上工作崗位，首次實現了工程碩博士有組織、成建制、大規模的校企聯合培養，探索了國家戰略人才自主培養的有效路徑。

首屆2000多名工程碩士畢業生，取得創新成果2500多項，其中工程實踐類成果300多項，知識產權類成果800多項，大部分實現就地轉化。

下一步怎么走？

五大方向縱深推進

1 建標準，強認證

以《卓越工程師教育認證標準》為引領，探索建立國家學院評價與動態調整機制

2 改評價，深合作

持續加強卓越工程師思想政治教育，引導學生積極投身中國式現代化偉大事業

推動深化產學研合作機制，部門、地方、企業在核心課程、校企課題、師資隊伍和工程師技術中心等培養要素上加強合作

以學位評價改革牽引教育評價重建，優化調整新增工程碩博士學位點審核條件

3 以改革，帶變革

以卓越工程師培養改革實踐帶動本科教育改革，試點本研一體設計貫通機制

加強問題驅動的多學科協同交叉培養，推動人工智能賦能工程教育改革創新

4 深融合，促升級

因地制宜探索產教融合模式，支持各省聚焦區域產業發展需求，建設更多卓越工程師學院

支持有能力、有條件、有意愿的省市建設卓越工程師創新研究院，一體布局國家交叉學科中心、高等研究院、高校區域技術轉移轉化中心和大學科技園重塑

5 建機制，走出去

建立中外師生常態交流機制

建好海外卓越工程師學院，有組織地推動高校聯合領軍企業，穩步拓展海外卓越工程師學院建設布局

加快推進工程教育國際互認