中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 熊杰 通訊員 毛媛媛)把面條包裝成美女的頭發,或放進抽紙盒,這樣會不會吸引更多顧客?近日,在廈門市同安區五顯中心小學,廈門理工學院教授、全國模范教師王剛,為學生帶來一場“隱藏的創意”的講座,讓小學生們大開眼界。這是廈門市教育局“思鷺向前 匠心筑教——勞模工匠助教行”活動的典型場景。
廈門市委教育工委副書記、二級巡視員施琦婷介紹,“勞模工匠助教行”是廈門教育系統構建“大中小協同育人”體系,推動高等教育、職業教育和基礎教育深度融合的具體措施之一。
據介紹,參加“勞模工匠助教行”的教師,主要是廈門市教育系統直屬勞模工匠創新工作室的成員。近20名教師,將為中小學生帶來12門課程。這些課程包括“人工智能啟蒙”“物聯網與生活”等,課程涵蓋科技、美育、思維等多個領域。
“上回來的大學教授,講了人工智能,我不僅回答了問題,內容也都聽懂了。”五顯中心小學四年級小學生吳梓毅在上課之前,向記者介紹了他上次聽課的情況。他表示自己對今天的課充滿了期待:“大學老師講的課,很好玩,我們很開心。”
“我以前也怕孩子們聽不懂,后來到學校和孩子們互動后,發現他們的創意思維相當不錯。”王剛說,有的小學生在課堂上出的“金點子”,甚至能申請專利。這些更加增強了王剛到小學上好課的信心。
駱書芳是集美工業職業學院教師,是正高級講師,享受國務院政府特殊津貼,曾榮獲“第十五屆全國技術能手”“國家級技能大師工作室領銜人”稱號。2025年,他已經深入6所中小學開展講座,講解無人機知識。
“我在職業學校工作了20多年,我也經歷過普通工人的崗位,教學生操作機床曾經是我的主要工作。”駱書芳表示,他除了給學生講解無人機這些比較前沿的知識,他也會給孩子們傳遞一些工匠精神,比如,國家除了需要科學家、工程師研發無人機,也需要大量的能工巧匠來制造無人機。
任剛是博士、副教授,他本科和碩士都畢業于清華大學計算機科學與技術系。2014年,他在英國巴斯大學獲得計算機博士學位,并繼續參與博士后研究。曾任IBM中國創新技術研究院軟件工程師。現在任剛也加入到為小學生講解人工智能的隊伍中。
“與中小學教師比,高校教師的專業性會更強,也能更深入的理解高新技術,所以高校教師到中小學,不僅僅是一次送教活動,更是一次教育供給側結構性改革的探索。”王剛說。
“課堂效果如何,看看孩子們熱情的樣子就知道,大家很興奮,效果很贊。”五顯中心小學德育科副主任顏佳佳說。廈門市教育工會負責人介紹,廈門的“勞模工匠助教行”活動已經惠及62所中小學及中職學校,開展活動100多場,未來,活動將繼續堅持“全域覆蓋”,讓更多學校和學生受益。

教師講解“隱藏的創意”。熊杰 攝

教師講解“物聯網讓生活更智能”。熊杰 攝
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