中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 熊杰 通訊員 毛媛媛）把面條包裝成美女的頭發，或放進抽紙盒，這樣會不會吸引更多顧客？近日，在廈門市同安區五顯中心小學，廈門理工學院教授、全國模范教師王剛，為學生帶來一場“隱藏的創意”的講座，讓小學生們大開眼界。這是廈門市教育局“思鷺向前 匠心筑教——勞模工匠助教行”活動的典型場景。

廈門市委教育工委副書記、二級巡視員施琦婷介紹，“勞模工匠助教行”是廈門教育系統構建“大中小協同育人”體系，推動高等教育、職業教育和基礎教育深度融合的具體措施之一。

據介紹，參加“勞模工匠助教行”的教師，主要是廈門市教育系統直屬勞模工匠創新工作室的成員。近20名教師，將為中小學生帶來12門課程。這些課程包括“人工智能啟蒙”“物聯網與生活”等，課程涵蓋科技、美育、思維等多個領域。

“上回來的大學教授，講了人工智能，我不僅回答了問題，內容也都聽懂了。”五顯中心小學四年級小學生吳梓毅在上課之前，向記者介紹了他上次聽課的情況。他表示自己對今天的課充滿了期待：“大學老師講的課，很好玩，我們很開心。”

“我以前也怕孩子們聽不懂，后來到學校和孩子們互動后，發現他們的創意思維相當不錯。”王剛說，有的小學生在課堂上出的“金點子”，甚至能申請專利。這些更加增強了王剛到小學上好課的信心。

駱書芳是集美工業職業學院教師，是正高級講師，享受國務院政府特殊津貼，曾榮獲“第十五屆全國技術能手”“國家級技能大師工作室領銜人”稱號。2025年，他已經深入6所中小學開展講座，講解無人機知識。

“我在職業學校工作了20多年，我也經歷過普通工人的崗位，教學生操作機床曾經是我的主要工作。”駱書芳表示，他除了給學生講解無人機這些比較前沿的知識，他也會給孩子們傳遞一些工匠精神，比如，國家除了需要科學家、工程師研發無人機，也需要大量的能工巧匠來制造無人機。

任剛是博士、副教授，他本科和碩士都畢業于清華大學計算機科學與技術系。2014年，他在英國巴斯大學獲得計算機博士學位，并繼續參與博士后研究。曾任IBM中國創新技術研究院軟件工程師。現在任剛也加入到為小學生講解人工智能的隊伍中。

“與中小學教師比，高校教師的專業性會更強，也能更深入的理解高新技術，所以高校教師到中小學，不僅僅是一次送教活動，更是一次教育供給側結構性改革的探索。”王剛說。

“課堂效果如何，看看孩子們熱情的樣子就知道，大家很興奮，效果很贊。”五顯中心小學德育科副主任顏佳佳說。廈門市教育工會負責人介紹，廈門的“勞模工匠助教行”活動已經惠及62所中小學及中職學校，開展活動100多場，未來，活動將繼續堅持“全域覆蓋”，讓更多學校和學生受益。

教師講解“隱藏的創意”。熊杰 攝

教師講解“物聯網讓生活更智能”。熊杰 攝