高職院校如何才能深化供給側改革，更積極有效地融入區域和產業發展戰略，實現內涵式高質量發展？浙江紡織服裝職業技術學院立足行業特色，緊抓新時代職業教育發展關鍵機遇，聚焦立德樹人，圍繞浙江和寧波“兩個先行”奮斗目標，以關鍵能力提升為抓手，全面融入區域經濟社會發展，精準服務現代紡織服裝產業體系建設，走出一條行業特色高職院校高質量發展之路。

    賡續“紅幫精神”，“五育并舉”構建匠藝相生特色育人體系

“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的“紅幫精神”是寧波紡織服裝產業永不褪色的文化印記，更是文化自信自強的生動教材，轉化紡織服裝的文化價值，構建有傳統底蘊、當代表達和世界影響的校園文化育人體系，既是職責所在，更顯育人擔當。

聚焦立德樹人，傳承發揚“紅幫精神”。學校提出“匠心匠藝”育人理念，鍛造“匠藝課堂”品牌，開發紅幫校本課程，系統推進“評展鑒賽”教學改革，以特色本土產業文化凝聚人、引導人、激勵人、塑造人，構建起“匠藝相生、五育并舉”的高素質高技能人才培養體系，形成以“紅幫精神修德、匠藝課堂長技、通識教育求真、專業素養尚美、勞體教育固本”為內涵，具有鮮明本土行業特色的“五位一體大思政”育人模式。紅幫文化育人案例獲全國高校校園文化建設優秀成果二等獎并入選教育部社會主義核心價值觀教育典型案例。《紅幫裁縫評傳》等4部專著成為國務院“中國之窗”推薦書目并入選“劍橋大學機構收藏庫”。校地合作助力“紅幫裁縫技藝”入選國家級非物質文化遺產代表性項目名錄。“經緯廉潔服飾文化館”成為具有寧波辨識度的廉潔文化建設亮麗名片。40多年來，學校已為社會輸送近6萬名高素質技術技能人才，涌現出一大批行業技能大師和紅幫工匠。

    專業鏈對接產業鏈，打造“時尚紡織服裝+”產教融合共同體

浙江省將現代紡織列入十大標志性產業鏈，著力打造世界級現代紡織與服裝產業集群。寧波將時尚紡織服裝產業納入“246”產業集群，并將打造全球智造創新之都、東方濱海時尚之都作為建設“六個之都”行動的重要組成部分。

聚焦產業鏈現代化，建設產教融合共同體。瞄準紡織服裝集聚化、集群化發展需求，學校明確“強鏈做強、補鏈補短、延鏈延展”思路，精準對接產業鏈組建7個“時尚紡織服裝+”專業群，實現由“以群建院”向“以群強院”跨越。學校牽頭研制寧波時尚紡織服裝產業集群發展規劃及產業鏈提升行動方案，成為寧波時尚服裝產業鏈建設促進機構；與中國紡織工程學會、寧波國家級服裝產業園共建“紡織服裝技術創新研究院”“現代紡織服裝產業學院”；校企共建“太平鳥電商運營基地”“博洋產業學院”“慈星‘星智造’現代學徒制基地”，與雅戈爾集團、太平鳥集團合作培養新零售人才的創新實踐成果獲浙江省教學成果一等獎。畢業生在浙江就業比例超90%，留甬比例達60%。學校獲得中國紡織工業聯合會“服裝產業推動獎”和寧波市政府“教育服務經濟貢獻獎”。

    培育“金紡領軍”工匠之師，建設精技善教“四雙”師資隊伍

培育“大國工匠”，先要有“大國良師”。學校始終把師資隊伍建設作為各項工作的重中之重，把促進教師的專業發展作為第一使命和第一任務，瞄準產業技術前沿，以“高層次+高技能”人才隊伍和高層次師資發展平臺為牽引，全面深化新時代教師隊伍建設改革。

聚焦“雙師”重點，建設“四雙”師資隊伍。以全國高校樣板支部培育與建設為引領，發揮“紡服黨員名師服務團隊”“紡服鋒領黨員工作室”先鋒模范作用，推動黨建與業務融通創新，實現“雙帶頭人”支部書記全覆蓋。實施紡服特色高水平“雙師型”教師標準，培養“行業有權威、業內有影響”的“雙影響力”名師和“雙師雙能”骨干教師。國際化與本土化資源優勢互補，打造高水平“雙語雙能”教師隊伍。作為國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地，學校與雅戈爾、博洋、申洲、太平鳥等紡織服裝頭部企業開展“雙師”培養戰略合作；搭建技術攻關與技藝技能傳承創新平臺，建立以企業技術骨干、基層管理骨干為主的兼職教師人才資源庫；牽頭寧波都市圈19所高校共同成立“高層次教育人才發展聯盟”；牽頭主持浙江省“服裝設計與工藝專業中高職一體化課程改革”重大規劃課題；“‘雙師型’教師認定、聘用、考核改革”項目入選浙江省深化新時代教育評價改革單項試點。

    強化數字賦能，加快驅動專業轉型升級和辦學治理變革

緊跟紡織服裝產業數字化轉型，服務紡織服裝向新產業、新技術、新產品、新業態的綠色化、時尚化發展，既是挑戰更是機遇。

聚焦數字化轉型升級，提升內部治理能力。學校聚力辦學治理模式變革，全面推進數字化治理。一體推進黨建工作和事業發展，設置政治統領、思想引領等七條跑道和經濟、業務、人力和監督控制四大控制集群，構建起覆蓋全域、全要素、全過程的“數智化大內控體系”。作為全國紡織服裝行指委服裝數字化、數字化染整技術專委會主任單位，學校牽頭成立全國職教紡織服裝數字化產教聯盟，舉辦全國首屆服裝3D數字化大賽；與中國紡織工程學會共建“服裝數字化技術培訓基地”；主持“國家職業教育紡織品設計專業教學資源庫”，總訪問量超750萬人次；現代紡織與時尚服裝虛擬仿真實訓基地”入選教育部示范培育基地；“寧波紡織服裝云”入選工信部“雙創”平臺試點示范項目；大數據技術專業群入選工信部產教融合試點專業；學校服裝數字化“未來工廠”建設案例入選《中國智造：寧波智能制造發展樣板》（藍皮書2023卷）。

    深度參與“一帶一路”建設，探索職教“出海”合作新模式

紡織服裝產業的國際競爭優勢地位賦予學校“教隨產出、產教同行”走向世界的信心和底氣，寧波建設“國際開放樞紐之都”加快了學校高質量開放辦學的節奏和步伐。

運用優質國際教育資源，打造國際時尚職教品牌。學校與英日韓等國同類高水平院校合作，本土化與國際化融合打造時尚職業教育品牌。中英合作人才培養模式和課堂質量控制體系成果先后獲中紡聯教學成果一等獎和英國“國家教學卓越獎”；中英師資項目獲得國家外專局高端引智項目立項。中韓合作《“五美一專”人才培養模式》獲全國美發行業協會教學成果特等獎。中日合作服裝設計專業項目成為“浙江省示范性合作辦學項目”。學校第一時間響應教育部“中國—中東歐國家教育政策對話”倡議，牽頭成立“中國—中東歐國家職業院校產教聯盟”并發布《寧波倡議》。近日，該聯盟被正式納入中國—中東歐國家合作框架，成為全國首個納入合作框架的職業教育領域機構，為中國推進高水平對外開放貢獻職教力量。

實踐證明，立足特色、瞄準需求、主動服務、有所作為，構建起服務區域與服務產業“天然統一”格局，是高職院校落實現代職業教育體系改革、優化職業教育類型定位、走出高質量內涵式發展道路的關鍵所在。

（作者系浙江紡織服裝職業技術學院院長、研究員）

《中國教育報》2023年05月08日第4版