三年來(lái)，數(shù)十萬(wàn)高校畢業(yè)生走上了科研助理崗位。2022年，科研助理崗位吸納了應(yīng)屆高校畢業(yè)生15萬(wàn)人。為以更大力度推進(jìn)科研助理崗位開(kāi)發(fā)落實(shí)，近期，科技部聯(lián)合教育部等部門(mén)出臺(tái)一系列政策文件，加強(qiáng)部署動(dòng)員，各地方科技管理部門(mén)和國(guó)家高新區(qū)大力推進(jìn)，各類(lèi)創(chuàng)新主體積極行動(dòng)，科研助理崗位開(kāi)發(fā)和落實(shí)工作緊鑼密鼓地展開(kāi)。

科研助理崗位是推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的長(zhǎng)久之計(jì)。雖然產(chǎn)生于疫情的特殊歷史背景，但科研助理崗位絕不是短期的權(quán)宜之舉，而是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的可行之策。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，未來(lái)世界競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在科技，歸根到底在人才。此舉給予大學(xué)生參與前沿科研、接觸頂級(jí)專(zhuān)家、向一流科研團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓其在日常溝通、密切合作中得到科研人員的真?zhèn)鳎瑢W(xué)習(xí)科研團(tuán)隊(duì)的精神，理解科研創(chuàng)新的真諦，掌握先進(jìn)的科研方法。為科研培養(yǎng)一批又一批能夠靠得住、用得上、干得好的科研后備力量，是增強(qiáng)國(guó)家科技創(chuàng)新能力的重要支撐，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的組合拳和連環(huán)招。科研助理隊(duì)伍建設(shè)的背后是科研組織模式的轉(zhuǎn)變，是對(duì)科研創(chuàng)新的賦權(quán)增能，是科研領(lǐng)域的人力“新基建”，是高校科研育人的延伸和拓展，應(yīng)作為長(zhǎng)久之計(jì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃。

科研助理崗位是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的務(wù)實(shí)之舉，需系統(tǒng)謀劃。做好科研助理崗位開(kāi)發(fā)落實(shí)工作，還需深化細(xì)化。一是健全科研助理管理制度，讓各個(gè)環(huán)節(jié)有準(zhǔn)頭。遵循高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重培養(yǎng)、求發(fā)展的基本理念和原則，健全聘用、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方面的系統(tǒng)性制度，根據(jù)不同工作類(lèi)別，將科研助理納入不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱序列，分類(lèi)管理、分類(lèi)評(píng)價(jià)，建立有梯度的晉升通道。二是細(xì)化科研助理規(guī)范性制度，讓科研助理有盼頭。明確科研助理崗位的崗位職責(zé)、招聘條件、待遇保障、在職發(fā)展，解決好薪酬、戶口、社保、福利等問(wèn)題。三是優(yōu)化科研助理崗位職業(yè)前景和發(fā)展空間，讓科研助理崗位有奔頭。推動(dòng)科研助理崗位從短期性到長(zhǎng)期性、從過(guò)渡性到穩(wěn)定性職業(yè)選擇轉(zhuǎn)型。對(duì)于綜合素質(zhì)過(guò)硬、有科研潛力和志向的學(xué)生可優(yōu)先考慮納入正式科研團(tuán)隊(duì)，在科研團(tuán)隊(duì)招聘中給予優(yōu)先錄用，讓科研助理經(jīng)歷成為未來(lái)科研道路上的加油站和加分項(xiàng)。同時(shí)，對(duì)于選擇創(chuàng)業(yè)的同學(xué)給予相應(yīng)的政策傾斜和優(yōu)惠待遇，提高科研助理崗位的吸引力和穩(wěn)定性。此外，還應(yīng)進(jìn)一步完善激勵(lì)體系，探索在科研評(píng)價(jià)體系中設(shè)置科研助理崗位績(jī)效評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

科研助理崗位是釋放科研活力，提升科研創(chuàng)新力的有效探索，需精準(zhǔn)推進(jìn)。引導(dǎo)科研助理更好成長(zhǎng)，一是要切實(shí)加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，讓其盡快熟悉崗位、熱愛(ài)崗位，掌握崗位基本規(guī)范，理解崗位職責(zé)和使命。二是要加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，根據(jù)崗位需求并量體裁衣為其制定發(fā)展規(guī)劃，配備導(dǎo)師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和指定“師傅”引領(lǐng)，切實(shí)提升科研助理的專(zhuān)業(yè)能力，真正助力科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。三是要加強(qiáng)方向引領(lǐng)，科研助理崗位要堅(jiān)持使用與培養(yǎng)相結(jié)合，既要指導(dǎo)其完成本職崗位工作，還要切實(shí)幫助科研助理明確科研學(xué)習(xí)發(fā)展方向，指明未來(lái)學(xué)習(xí)、就業(yè)方向，真正為科研助理的終身發(fā)展和人生進(jìn)步奠基。

（作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月10日第2版