■推動青少年學(xué)生讀書行動進行時

每天早晨花30分鐘準備、課前3分鐘展示、放學(xué)后讀名著……甘肅省嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校形成了“領(lǐng)讀未來”讀書閱讀品牌，辦學(xué)內(nèi)涵呈現(xiàn)出獨特的氣質(zhì)。

嘉峪關(guān)市第一中學(xué)全體師生，每天堅持10分鐘晨讀、半小時書法練習(xí)……閱讀理念在師生中內(nèi)化于心、外化于行。

近年來，嘉峪關(guān)市教育系統(tǒng)把讀書行動作為素質(zhì)教育的重要載體，圍繞“有書讀”“怎么讀”“讀得怎么樣”3個維度，各校廣泛建立閱讀活動機制，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、教會讀書方法、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，實現(xiàn)參與全員化、活動興趣化、分享常態(tài)化，形成了人人“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍。

每天下午“泡吧”，是嘉峪關(guān)市勝利路小學(xué)五（4）班學(xué)生萬浩良最愜意的時光。這位“小書蟲”不僅是班上的語文課代表，還是校級“書香少年”，他所在的班級是“書香班級”，他們家也被評選為“書香家庭”。

“我們學(xué)校隨處可以閱讀，開放、便利的閱讀環(huán)境，讓我可以自由沉浸在書本中。讀書讓我的視野更開闊，變得越來越自信?！比f浩良說。

勝利路小學(xué)教研室主任王海燕介紹，為常態(tài)化做好讀物內(nèi)容審核把關(guān)，她每年都要組織語文教師進行圖書篩選，“每一本書，老師都要認真仔細過一遍，以確保讀物質(zhì)量。今年，花了近5萬元，更新圖書3400冊”。

近年來，嘉峪關(guān)市系統(tǒng)化、序列化、常態(tài)化地推動書香校園建設(shè)，各校針對師生實際，高標準、高質(zhì)量建成舒適的閱讀場所。同時，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書周、讀書月、讀書節(jié)等活動，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書、拓寬視野。

此外，當?shù)卦S多學(xué)校還開設(shè)校本課程，精心編寫校報、?？?，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中獲得成長的力量。

有了書，“怎么讀”是許多學(xué)校面臨的一大困擾。

明珠學(xué)校校長魏志彤介紹，學(xué)校探索形成青少年讀書“領(lǐng)讀未來”閱讀品牌，通過精心選擇和編排《學(xué)養(yǎng)詩詞》《我講紅色故事》《我講關(guān)城故事》等校本讀物，構(gòu)建以“家國情懷、關(guān)愛意識和人格修養(yǎng)”為核心的德育閱讀課程體系，讓全校師生真正愛上閱讀。

嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)將閱讀課納入課表，每周星期四下午兩節(jié)課為閱讀課，各班統(tǒng)一組織學(xué)生閱讀，“課前三分鐘展示”“我和漢字做朋友”等年級特色主題閱讀活動，既充分保證了閱讀時間，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。同時，打造“家校共育大閱讀”特色品牌，有效提升家長閱讀指導(dǎo)能力，實現(xiàn)從閱讀走向“悅讀”。

嘉峪關(guān)市第一中學(xué)以打造標準化、個性化和特色化的“書香班級”為引領(lǐng)，利用晨讀、午讀時間，將“早讀課”“閱讀課”“作文課”“寫字課”與大閱讀活動緊密結(jié)合，擴充了學(xué)生知識儲備，提升了師生文化素養(yǎng)。

“對我們來說，閱讀更像是一位導(dǎo)師，給我們展示了更美好的未來?！奔斡P(guān)一中高三（1）班“讀書達人”董宇桐從小癡迷讀書。今年8月，她代表嘉峪關(guān)市錄制的家鄉(xiāng)介紹視頻在央視播出。

長城路小學(xué)側(cè)重于學(xué)生閱讀成果的輸出和閱讀效果的呈現(xiàn)，通過開展種類豐富的閱讀展示課，以及閱讀內(nèi)容分享、經(jīng)典誦讀大賽、讀書報告會等活動，形成了“級級有特色、班班出精品、周周有反饋、期期出特色、學(xué)校有支持”的良好態(tài)勢，為學(xué)校推進讀書行動找到了可持續(xù)的“突破口”。

近年來，嘉峪關(guān)市教育系統(tǒng)還把讀書行動作為高質(zhì)量推進“書香雄關(guān)”建設(shè)的有力抓手，大力組織各校積極參加“新時代好少年”主題教育讀書活動，引導(dǎo)青少年增強文化自信，并通過“家校共讀”“親子共讀”等形式，讓閱讀成為“最浪漫的陪伴”。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！遍喿x，猶如一股浩蕩的春風，正在嘉峪關(guān)市的各個校園吹拂出百花齊放的風景，氤氳出四溢的撲鼻芳香。

《中國教育報》2023年11月28日第1版