日前，為加強和改進學校體育工作，深圳發布《關于義務教育階段學校實行每天一節體育課的通知》，明確全市義務教育階段所有公、民辦學校從2024年春季學期開始實行“每天一節體育課”，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占體育課時。如何有效促進政策的落地落實？課時增加，體育教師是否存在缺口？體育場地是否充足？對這些問題，記者進行了采訪。

專項督導讓“每天一節體育課”落實落細

近年來，深圳已有多所中小學探索實施“每天一節體育課”。為惠及更多學生，深圳明確，自2024年春季學期起，義務教育階段學校每天開設1節體育課，高中（含中職）每周開設3節體育課，中小學每天大課間體育活動不少于30分鐘。

在龍華區教科院附屬實驗學校體育教師張旭紅看來，體育課從一周三節增至一周五節，不僅是量變，更會引發質變。“這會讓很多體育教師、學生及其家長轉變傳統觀念，不再將體育課看作‘副科’。”張旭紅說。

“沒有健康體魄這個‘1’，后面所有的‘0’都難以體現出充分價值。促進學生的身心健康、全面發展，是國家重視、人民關切的重大課題，我們教育系統要勇擔職責、改革創新，奮力發揮體育教育的育人功能和價值。”深圳市教育局負責人表示，基于前期深入的調研，深圳在義務教育階段學校力推“每天一節體育課”。深圳引導各區、各學校堅持“一區一策、一校一策”，精準落實落細。

為讓好政策真正落地，深圳要求，從2024年春季學期始，每學期新授課周內，各學校須嚴格實施“每天一節體育課”，嚴禁削減體育課時，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠占體育課時。全市義務教育階段學校課表實行市、區兩級教育行政部門備案制度。

深圳還將開展學校體育課程實施監測，建立健全市、區兩級體育課專項督導制度。學校落實體育課時情況，納入學校質量監測評價體系和教育督導評估范圍。學校“每天一節體育課”的落實情況，將作為申報體育特色學校、區級以上各類示范校和實驗校，以及學校和學校領導當年參與區級以上評優評先等的重要參考。對于弄虛作假，實施陰陽課表的學校，一經查實，將嚴肅追責問責。

體育教師更多更優，促體育課增量提質

隨著體育課時量的增加，在“教師總量不變”的前提下，如何做出“體育教師的增量”？深圳積極推進優秀退役運動員、教練員進校園的工作。近三年來，深圳引進50多名冠軍和退役運動員到學校任教。“我的體育老師是冠軍”已是深圳很多中小學生引以為傲的現實。

引外力，強內功。作為先行示范學校，深圳小學探索出了一套行之有效的辦法。學校以編制內體育專業教師為主，以形體、舞蹈專業教師為輔，以體育專項人才做補充，建強體育師資隊伍。學校現有52個教學班，共配備21名體育教師，體育學科組人數僅次于語文組和數學組。

“我市雙向發力，提升體育老師的數量、質量，為中小學體育課增數量、提質量，夯實師資這一基礎。”深圳市教育局負責人表示，深圳要求各區統籌調配各校編制和崗位數量，并通過走教、輪崗、轉崗，重點加強義務教育階段學校體育師資配置。

近年來，深圳加強新進教師崗前培訓，舉辦體育教師教學技能大賽和體育教學觀摩展示活動，不斷提升體育教師教學、教研等綜合能力。同時，深圳加大體育教研員“領頭羊”培養力度，大力支持體育教育科研立項、教學成果評選，推動名師工作室建設。

例如，龍華區實施教研培一體化，分片區打造體育教師學習、教研等共同體，并開展新苗練兵、骨干引航等分層教師培訓。從專業基本功到教研能力，龍華區體育教研員裴玲云給予張旭紅很多指導，張旭紅很快從“教學新手”成長為學校體育科組骨干教師。

做大場地、做優課程，讓體育課多姿多彩

深圳市光明區馬田小學生均占地面積不大，如何讓“小場地”發揮“大作為”？“體育課不是體育比賽，更要強化全員參與，因此我校想方設法提升體育場館的使用效率。”馬田小學校長蔡曉珊舉例說，學校將足球場用隔板分成6個小足球場，這樣50多名學生可同時在足球課上進行比賽。

為落實好“每天一節體育課”，深圳引導中小學校加大新改擴建力度，做大運動場地。深圳還大力推進“體教融合”，促進更多體育場館面向學校開放。

為讓中小學生多上體育課、愛上體育課，龍華區以“學本教學、生本課堂”理念為指導，全區域分步驟實施“自主·協同”體育教學模式，努力讓孩子成為課堂的主人。深圳市、區兩級教研部門對體育課教學和備課加強指導，鼓勵各學校完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，幫助學生養成良好的體育運動習慣，磨礪意志品格。

體育育人的效果正逐漸顯現。曾經，龍華區學生體質健康監測成績位列全市末尾，龍華區穩扎穩打，引導區內中小學校大規模探索實施“每天一節體育課”，到2021年，龍華區就實現趕超，并連續2年奪得全市優良率、合格率雙第一。

“體育不是應試教育，靠突擊就能短期內出成績，而要面向全體、綜合施策、久久為功。”深圳市教育局負責人說，深圳力爭到2025年，全市學生體質健康測試優良率力爭達到70%，及格率達到99%，學生近視率力爭下降2%，每位學生熟練掌握1項以上運動技能。

《中國教育報》2023年12月28日第3版