■走在教育強國大路上·開年即開戰

2024年全國教育工作會議指出，牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國家利益的大政治上看教育，堅定不移培養社會主義建設者和接班人。

讓大中小學思政課奏出更美麗的“交響曲”，走訪百年企業感悟“實業救國”情懷，讓學生在勞動教育熏陶中成為行動派……新春之際，神州大地熱情澎湃，各地教育系統也干勁十足，正錨定為黨育人、為國育才的目標，以“起跑即沖刺、開戰即決戰”的姿態闊步前行。

【微鏡頭·一】

培養更多“黑土地上的紅孩子”

在東北師范大學馬克思主義學部一間辦公室里，副部長李爽教授正緊緊盯著電腦屏幕上的調研數據，沉浸在奮筆疾書的狀態中。她主持的課題“新時代高校思想政治理論課教學方法論研究”，已經到了關鍵階段。

“學生在高中階段已經有了比較好的知識積累，到了大學階段則表現出比較強烈的理論學習期待。這項研究就是要比較不同學段學生對思政課學習的需求，把握循序漸進、螺旋上升辦好思政課的規律。”立足于思政教育的現實需求，李爽認為研究應“接地氣”，解決實際教學問題。

為讓大中小學思政課奏出美麗的“交響曲”，近年來，東北師范大學多次組織大中小學思政課教師開展同課異構、同題異構和同上一堂思政課系列活動，努力打造一批大中小學思政課示范“金課”。

“以青春之我，創建青春之國家。”今年寒假，東北師大附中高二年級的學生參加了學校組織的華東之旅研學活動。在中共一大紀念館，學生們的朗誦振聾發聵，信仰之根深扎心中。

“堅持學習精進是課業發展目標，兼懷‘國之大者’是理想信念要求。”東北師大附中學生龐文哲寫下《立時代潮頭 展北國風光》一文，結合當下“哈爾濱熱”的文旅熱點，講述了生動的中國故事。

寒假里，東北師大附小大隊委員會開展“做黑土地上的紅孩子”教育實踐活動。“站在先輩們曾經奮戰過的地方，仿佛在與革命先輩跨越時空對話，我深刻理解了紅領巾不僅代表少先隊員的身份，更是對先烈精神的傳承。”五（8）班學生張耕碩走進了吉林省楊靖宇將軍紀念館，在這里，小小的他立下志向，要做一名紅領巾宣講員，講好家鄉的紅色故事。

“思政課教師要牢牢把握教育的政治屬性，努力踐行立德樹人根本任務。大中小學同下一盤棋、共筑同心圓，才能真正推動思政課的一體化建設，為培養擔當民族復興大任的時代新人作出貢獻。”東北師范大學馬克思主義學部部長龐立生說。

【微鏡頭·二】

“小小講解員”探秘研學基地

“姜老師、媽媽以及這里的叔叔阿姨陪我在博物館練習了好多次，不管是講解的聲音、手勢，還是表情，我都期待展現出最好的一面，也希望通過這次講解，讓更多的同學體會到張弼士先生等先賢的‘實業救國’情懷。”今年寒假，在學校的組織下，山東省煙臺市芝罘區南山路小學二（1）班學生張悅馨成為研學基地的一名“小小講解員”。

南山路小學組織學生走進研學基地張裕酒文化博物館，學生們深度參與學校和基地“一對一”開發的研學旅行課程——“探秘大馬路56號”。在“小小講解員”的帶領下，大家參觀展廳、探秘百年地下大酒窖，了解百年企業的創辦歷程，切身感受“實業救國”的家國情懷。

“研學中，學生親手灌裝當日出廠的白蘭地，并帶給家人。這樣做的目的就是讓學生在實踐中加強感恩教育。”南山路小學校長王書寧介紹。

南山路小學成立于1895年，是一所橫跨3個世紀的百年老校，也是煙臺最早的工讀學堂。近年來，學校每年積極策劃組織學生開展研學實踐活動，同時突出圍繞“社會勞動申領制”，鼓勵學生利用節假日為家鄉“代言”，主動認領社會基地場館的志愿講解服務，倡導學生履行好文明導引、秩序維護等崗位職責，增強責任擔當，厚植愛國情懷。其中，“探秘大馬路56號”已被評為山東省優秀研學旅行課程。

【微鏡頭·三】

兩塊抹布“擦”亮成長底色

近日，浙江省東陽市白云中心小學舉行了一次有趣的成果展示儀式。一（1）班學生吳享嶸和同學們一起快速整理好桌面，然后拿出一塊藍色抹布，熟練地擦拭起為自己服務了一學期的課桌。課桌干凈了，他又拿出一塊棕色抹布，蹲下身仔細清理地面。

在白云中心小學，一年級新生入學的第一份禮物就是這兩塊抹布。在去年9月的開學典禮上，吳享嶸從老師手里接過兩塊抹布時，還記下了老師的叮囑——藍色抹布用于擦拭課桌椅，管好個人衛生；棕色抹布用于清潔地面，服務公共空間。

白云中心小學以“大手拉小手”助力一年級小朋友的勞動技能快速提升，六年級的哥哥姐姐就是“小老師”。回憶起學習過程，吳享嶸的臉上笑開了花：“我的勞動‘小老師’就是我姐姐。回家了，姐姐還會再教我幾遍。”在姐姐的帶領下，吳享嶸已經將“浸”“搓”“漂”“擰”“晾”5個抹布使用訣竅牢牢記在了心里。他們的媽媽自豪地說：“家里擦桌子、擦柜子包括拖地這些家務，他們干得比我細致多了，而且姐弟兩個經常搶著干。”

學校食堂是孩子們參與勞動的另一個重要陣地。每天用餐后，輪值學生會帶著抹布前來清潔。清潔完畢后，檢查人員依照評價標準獎勵勞動幣，學生們可以用勞動幣兌換獎品。

“上星期，我用攢下的50枚勞動幣兌換了一雙手套送給姐姐，因為我要謝謝姐姐教會我這么多本領。”吳享嶸說。

【畫外音】

教育的根本任務，在于立德樹人。2024年全國教育工作會議指出，著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局。這是我國教育政治屬性的必然要求。緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個核心議題，各地各校正提高育人的實效性，將價值塑造和能力培養緊密融合。

各地主動作為、動作頻頻，奏響新春開工“交響曲”。乘著數字化的東風，北京將創新開展網絡育人工作，研究制定高校網絡育人工作指導意見；天津將以“大思政課”綜合改革試驗區建設為抓手，深入推進政治人才培養工程、思政課教師退出機制和教師體系化培訓，將高校思政課教學質量評價的先進經驗向中小學延伸；發揮紅色“六地”資源優勢，遼寧將全面實施學校美育浸潤行動，以浸潤作為美育工作的目標和路徑；內蒙古將統籌推進大中小學思政教育一體化建設，積極構建“大思政”育人格局，深入實施“時代新人鑄魂工程”……愛黨、愛國、愛社會主義的種子正深深扎根學生心靈深處，讓他們的人生第一粒扣子扣得對、扣得牢。

（報道組成員：本報記者 李瑩 魏海政 蔣亦豐 王陽 通訊員 盧鵬 閆冬 李爽 傅曉麗）

《中國教育報》2024年03月01日第1版