■中國教育報(bào)評(píng)論員·兩會(huì)快評(píng)

自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是著眼國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、贏得國際競(jìng)爭主動(dòng)的戰(zhàn)略選擇。關(guān)鍵核心技術(shù)是“要不來、買不來、討不來的”，“硬核”拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)同樣如此，決不能“等、要、靠”。

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的自主能力建設(shè)，是檢驗(yàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的“試金石”。近年來，高校在創(chuàng)新體制機(jī)制、整合優(yōu)質(zhì)資源、注重科研育人和大師引領(lǐng)等方面，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了多種培養(yǎng)模式。未來，還需要立足全球視野，總結(jié)吸收國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深化改革，探索出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“中國方案”。總之，自主培養(yǎng)方能贏得主動(dòng)權(quán)。厚植拔尖創(chuàng)新人才“自主”培養(yǎng)的沃土，才能讓有潛質(zhì)的“好苗子”盡快“冒”出來。

（本報(bào)評(píng)論員 鄭翅）

《中國教育報(bào)》2024年03月09日第2版