■大力弘揚教育家精神·筆談    

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習近平總書記對教育家精神的深刻闡釋，充分體現出黨中央對新時代教師隊伍建設的高度重視，對廣大教師為人、為學、為師的殷切希望，對我國尊師重教優秀傳統的深厚情懷，為教師隊伍建設提供了源源不斷的精神動力和理論滋養。

作為全國教育人口大省、教師隊伍大省，河南當前正處于加快建設教育強省、向高質量發展躍升的重要關鍵期、攻堅期，必須堅持以教育家精神為引領，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局，共同形成氣勢磅礴的凝聚力與創造力，造就支撐教育強省的高素質教師隊伍，以教育之強、教師之強夯實中國式現代化河南實踐之基。

一要聚焦教育家精神的價值譜系，堅持全過程、多方位涵養教育家精神。教育家精神凝聚并體現著中華民族偉大的民族精神和時代精神，既是對廣大教育工作者精神肖像的高度凝練，也是對每一位教育從業者奮斗目標和工作方向的生動引領。要堅持把教育家精神全方位融入立德樹人的全過程，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要的必修課程，常態化開展學習教育，引導廣大教師深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持“四個相統一”，爭做“四有”好老師，當好“四個引路人”。堅持教育者先受教育，創新工作方式方法，增強教師教育的針對性實效性，大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神，開展教師思想政治全員培訓，引導廣大教師堅持為黨育人、為國育才神圣職責，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，真正成為學生健康成長的“航向引領者”。

二要優化教育家精神的成長生態，堅持全途徑、多舉措健全完善師德涵養體系。師德師風水平決定著人才培養的質量，關系著國家和民族的未來。要堅持把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，突出全員全方位全過程師德養成，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。在濃厚的師德氛圍熏陶下，河南先后孕育出“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉、全國教書育人楷模、全國最美教師等一大批師德模范，形成師德光輝長耀中原大地的師德先進群體現象。今年，河南將在全省開展“弘揚踐行教育家精神”主題教育系列活動，發揮榜樣的感召力和引領力，在全社會營造尊師重教的良好生態和濃厚氛圍。通過舉辦圓桌論壇、中原會講、道德講堂等活動，把弘揚教育家精神推向縱深發展，推動全省上下持續掀起弘揚學習教育家精神熱潮。

三要領會教育家精神的內涵實質，堅持全覆蓋、多層次構建特色教師教育體系。教育要解決的根本問題是培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人。學高為師、行為世范，好老師是學生的人生航標燈，一個人遇到好老師是人生的幸運。要始終堅持把辦好師范教育作為第一職責，加大對師范教育支持力度，不斷優化教師教育布局結構，健全以師范院校為主體、高水平綜合大學參與、優質中小學為實踐基地的開放、協同、聯動的教師教育體系。以大力弘揚教育家精神、助力教育強省建設為導向，以“四個專項行動”“五類重點項目”為牽引，實施師范教育質量提升行動計劃，全面提高師范人才培養質量。持續深化教師培訓體系改革，加強教師人才隊伍建設，實施卓越教師隊伍建設工程、新時代基礎教育強師計劃、職業學校教師梯隊“百千萬”攀升計劃、高等教育“中原百人、千人計劃”，加快構建教師思想政治建設、師德師風建設、業務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局。

四要發揮教育家精神的引領力量，堅持全鏈條、多維度激發教師隊伍新活力。習近平總書記指出，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望。宣傳弘揚教育家精神，是尊師重教的積極響應，是培養教育家型教師、強師以興國的必由之路。要充分發揮教育家精神引領作用，教育激勵廣大教師爭做教育家精神的弘揚者、踐行者，成長為黨和人民可以信任和依靠的“大國良師”。必須加強教師隊伍建設規劃指導，優化教師管理和資源配置，加大待遇保障力度，完善教師榮譽表彰體系，切實減輕學校和教師負擔，健全中小學教師工資長效聯動機制，支持和吸引優秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教，源源不斷培養造就更多可堪大用、能擔重任的未來卓越教師和教育家，為加快建設教育強省、高質量建設現代化河南提供有力支撐。

舟大者任重，馬駿者遠馳。新時代新征程加快建設教育強省刻不容緩、任重道遠。河南將深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，在大力弘揚踐行教育家精神上勇當先鋒、爭做示范、敢走前列，積極探索踐行教育家精神的實施策略和推動路徑，加快推進教育現代化、建設教育強省，努力辦好人民滿意的教育，為推進中國式現代化建設河南實踐作出更大貢獻。

《中國教育報》2024年04月10日第4版