18歲是學生邁入成年之門的關鍵節點，成人禮是承認青年人具有社會能力和資格而舉行的人生禮儀，旨在喚醒學生的成年意識，讓他們意識到自己不再是孩子，可以獨立承擔法律責任、履行法律義務和享有法律權利。在學校，為成年學生舉行成人禮非常有必要。

當下，很多高中都會為以高三學生為主體的年滿18歲的學生舉行集體成人禮，并作為高考前激勵學生的一次活動。為了凸顯學生從青少年步入成年身份的變化，不少學校的學生換下校服“盛裝”出席，男生穿皮鞋、著西裝、系領帶，女生穿高跟鞋、著長裙禮服，現場猶如明星走紅毯。

這樣的成人禮看似儀式感滿滿，可是細思一下就會發現，這讓學生把關注點放在了外在的形象展示上，而不是成人意識的喚醒上，易讓學生養成攀比心態，還容易讓家庭經濟條件不好的學生滋生自卑心理，成人禮的內涵和教育價值在學生心里被淡化，這樣的成人禮何以喚醒學生心中的成人意識？

作為校長，在學校籌備成人禮時應去其浮華，逐其根本。從學校成人禮的教育意義出發，在儀式議程策劃和場地布置上凸顯與引導中學生關注成人禮的教育意義和價值，喚醒成年中學生的成人意識。

首先，精心選擇成人禮內容。成人禮是人格的培養，是面向中學生加強思想政治引領和價值引領、培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是中學生從未成年走向成年世界觀、人生觀、價值觀形成中的重要環節。學校在成人禮儀式策劃時，應設置學習習近平總書記對青年人的寄語、校長致辭、成人宣誓等環節，增強青年一代的責任意識和愛國精神。如我校由學校團委提前印發習近平總書記對青年人的寄語摘選，在成人儀式上由團委書記帶領學生誦讀，強化思想政治引領，激勵青年人堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。接著校長致辭中要強化價值引領，對中學生提出殷切希望，引導他們把“小我”融入家國“大我”之中，把自己的夢想與民族復興偉業緊緊聯系在一起，激勵他們用新時代青年力量書寫青春作為，用新時代青年風采展現青春擔當。然后由優秀學生代表帶領全體中學生進行成人宣誓，進一步內化思想政治引領和價值引領，增強愛國意識。

其次，合理安排成人禮時間和場地。學校在成人禮儀式策劃時，應考慮將成人禮安排在國家憲法日或五四青年節，可以在校內也可以在愛國主義教育基地。如我校將成人禮安排在國家憲法日，強化中學生對成人法律層面的理解，更能加深成年中學生對“成人禮”的記憶。在國家憲法日面向國旗莊嚴肅立高唱國歌和宣誓，讓成人禮更加莊嚴神圣。在國家憲法日由師長代表闡述成人儀式意義和期望并為成年中學生贈送《中華人民共和國憲法》，這一特殊日子的特殊禮物，讓成年中學生更深刻認識到成人具有法律意義；安排成年中學生集體誦讀憲法賦予的公民權利和義務，進一步增強青年一代的憲法和法律意識，更深刻認識到成年意味著在依法享有成年人權利的同時，也需要依法對自己的行為承擔成年人的責任，進一步引導成年中學生做學法、懂法、守法的新時代青年。在主會場入口處設置成人門，在中學生步入成人門那一刻，寓意學生邁入人生新階段，在成人禮結束時，昂首挺胸步伐堅定地走出成人門，寓意從此成長為有責任擔當的成年人，開啟人生新征程。 

最后，巧妙安排成人禮環節。成人禮是自我認知的提升。通過成人禮引導學生提升自我認知，建立成人的意識。如我校在成人禮策劃時，設置成年中學生向父母、教師行感恩禮，以表達對父母、師長的感恩，引導他們做感恩之人；師長為成年中學生佩戴成人徽章和成人帽，增強成人的儀式感；中學生代表發表成年感言，將自己對成人責任擔當的理解及今后人生奮斗的方向與同學分享，引導成年中學生進一步提升成人自我認知；成年中學生集體誦讀《少年中國說》《青春》等經典片段，進一步引導他們傳承中華優秀傳統文化、弘揚民族精神。此外筆者所在的學校還在成人禮儀式之后安排了愛心義賣活動，團委組織成年中學生將自己的文具、書籍等物品擺攤設點進行售賣，售賣所得捐贈給團委或年級黨支部，用于資助需要幫助的學弟學妹們更好完成學業，在義賣過程中成年中學生體驗用自己的勞動所得幫助他人帶來的收獲感和“送人玫瑰手留余香”的幸福感，引導他們做心中有愛、眼中有光的有愛有責的成年人。

18歲正是學生人生的拔節孕穗期，學校要從成人禮的內涵和價值意義出發，精心設計成人禮儀式，激發學生對成年內涵深層的認知，從內心深處激發學生的社會責任感和歷史使命感，引導和幫助他們扣好成年后的第一粒扣子。

（作者系新疆烏魯木齊市第四中學黨總支書記）

《中國教育報》2024年06月05日第5版