據媒體消息，因學校在兩地辦學，長江大學畢業典禮的會場分別設在荊州校區和武漢校區。由于天氣多變，荊州校區的畢業典禮伴隨著雨滴，而武漢校區烈日當空。為了讓畢業生們少淋雨，不被暴曬，校長劉勇勝在發表講話時，放下了原先準備的3100字講稿，直接“劃重點”——“精準識變、應變、求變，在改變中進取，成就最好的自己”。

每到畢業季，畢業典禮上的校長致辭總能引起媒體關注。媒體關注的不只是校長在致辭中說了什么，還包括致辭內容之外的形式與過程。還記得西安交通大學2023屆研究生畢業典禮時突降大雨，校長王樹國雨中脫稿致辭，校黨委書記盧建軍起身為其撐傘。二人在風雨中為畢業生帶來了一場特殊的演講，此情此景打動了眾多網友。“一位言傳，一位身教，向他們致敬”的留言，可謂代表了網友們對如此感人一幕的由衷贊嘆。

校長致辭是祝福，也是囑托，是鼓舞，也是鞭策，背后蘊藏的是學校的精神品格，彰顯的是學校文化，從中可以清晰地感受到一個國家的大學之道與時代精神。校長致辭或長或短，或樸素平實或感情充沛，或勉勵學生勇毅前行或叮囑學生做好當下，或引導學生在學業上日益精進或寄語學生在基層一線綻放青春，其實都是一道讓人無限回味的“精神大餐”、一份走心的畢業禮物。

細細品味不同大學校長的畢業致辭，之所以火爆社交平臺，被網友熱議，其中既有對青年心系家國、敬業奉獻的認可，也有對青春永葆奮斗本色的希冀，更有對美好未來的期許。校長致辭看似面向的是畢業生群體，實則面向的是整個社會，是對良好社會風氣的一種號召，也是對廣大青年的價值指引。校長致辭的走紅，往往不在于校長說了一些個性化、接地氣的話語，抑或引用了幾句“漂亮話”“流行梗”，而在于其與社會對青年的期待同頻共振，回應了國家對于當代青年的價值定位和未來期許。“勇于擔當，為服務祖國和人民而走出去！”“在命運與共的星辰大海揚帆奮進。”“創新競進、破浪前行，以青春之我筑就偉大征程。”“永葆青春的勇氣，直面人生的風雨，勇做時代的弄潮兒。”“看得清方向、穩得住腳步，做時代大環境里的實干者。”“既要立志報效祖國、服務人民，又要做好小事、管好小節，讓自己的人生道路走得更正、走得更遠，在最好的時代成就最精彩的人生。”……諸多大學校長凝練而飽含深情的致辭，折射的是覺悟、站位、境界，體現的是當代青年所必需的品格，凝聚了我們所處的這個時代如何建功立業的共識。

從這個角度看，校長致辭是學校管理者對大學畢業生的殷殷寄語，更是對大學精神的又一次深刻表達，本質上是一種極其重要的教育行為，彰顯著學校的大情懷、大格局、大境界，折射出大學的文化厚度和專業精神。因此，校長致辭要在內容上育人，在形式上也要傳遞更多信息，產生潛移默化的育人效果，成為培育人格、啟迪心靈、意味深長的“最后一課”。同時也要不拘一格、特色鮮明、形式豐富，要隨時而變、富有情感溫度。綜觀那些讓人動容的校長致辭，往往以恰當的方式將大學精神表達出來，將社會對青年的要求、時代對大學的要求完美地呈現出來。那些多從學生角度考量、與學生心有靈犀的校長致辭，更有打動人心、潤物無聲的教育力量，更能長久地在畢業生心中留下印痕，讓他們明白大學以人為本、務實求實、奉獻家國的文化追求，更深刻地品味大學教育的價值堅守。

蔡元培先生認為，大學應有著豐富的精神內涵，這些精神主要包括自由精神、平等精神、民主精神和科學精神。這些精神體現在大學的日常教育教學過程中，也體現在開學或畢業典禮上的校長致辭中。即將離開校園的畢業生最需要正確的價值觀導引，校長致辭如果能瞄準當代青年的特點，關注他們的心理困惑，回應他們的價值之問，傳遞一種積極向善的人生觀，就會更好地引導畢業生審視自我，找到人生方向，使他們準確把握整個社會發展的脈搏，從學校這個小天地自信地走向社會大舞臺。如此，來自母校的臨別寄語，終將成為畢業生們步入社會前最有價值的一課。

（作者系臺州學院馬克思主義學院副教授）

《中國教育報》2024年06月21日第2版