“2024年，我校錄取的碩士專業學位研究生占比已達57%，博士專業學位研究生占比達到31%，同比增長9%。2025年的研究生招生計劃中，專業學位的占比還將繼續提高。”近日，各大高校2025年研究生招生計劃陸續公布，華東理工大學校長助理、研究生院院長杜文莉在談及提高學校專業學位研究生占比時說。

　　深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展，是當前國家高等教育改革的重要任務，以卓越工程師培養為牽引則是華東理工大學深化專業學位研究生教育改革的重要舉措。

　　“當前，學校正圍繞新能源新材料、大健康大安全‘兩新兩大’戰略，構建并實施項目制牽引、多學科融合、科教融合、產教融合、中外融合的‘一牽引四融合’卓越工程師培養體系，不斷提升人才自主培養質量。”該校副校長王慧鋒介紹。

　　該校的人才培養模式和以往相比有哪些新突破？在和企業深度融合上又做出了怎樣的新探索？日前，記者走進該校及相關企業一探究竟。

　　流程再造——

　　探索卓越工程人才培養新范式

　　王裕祥是該校與中國東方電氣集團有限公司聯合培養的首批工程碩博士專項研究生之一。研二時，他選擇了與專業結合最緊密的“風電葉片故障聲學預警技術研究及示范應用”項目，作為進入企業實踐的第一個課題。

　　“實踐中，我不僅熟悉了項目的前期調研啟動、立項評審、規劃行動項，還經歷了執行、實施跟蹤、結題驗收等整個流程。”王裕祥介紹，實踐中，校內導師主要幫助他在理論學習和實踐應用中找到平衡點，企業導師則教會他如何從全局看待工程項目。

　　后來，據專家團隊鑒定，他參與研發的該項技術，在應用中不僅大大提高了風電設備的運行安全性，降低了維護成本，還為我國風電產業的長期健康發展提供了有力保障。

　　至今，他已深度參與企業的4項重點項目。針對風電機組變槳軸承故障等實際難題，他還成功申請了5項發明專利以及1項實用新型專利。

　　王裕祥的成長過程，是近年來該校攜手企業大力推進卓越工程人才“訂單式、駐企式”培養創新探索的一個縮影。

　　“近年來，學校主要通過‘五個一’行動，對校企協同的卓越工程師培養全過程進行了流程再造。”杜文莉解釋，“五個一”指的是以“一專多能”卓越工程人才培養為目標、“一流學科”交叉創新平臺為依托、“一號課題”校企合作項目為牽引、“一企一策”專業培養方案為核心、“一線實踐”工學交替培養為模式。

　　王慧鋒介紹，基于20多年的專業學位研究生培養經驗，該校先后入選首批工程碩博士專項、首批先進技術聯合培養專項、首批地方高等研究院校企聯合科研與人才培養專項等試點單位，與龍頭企業開展工程碩博士聯合培養。

　　“當前，以面向國家戰略、企業發展急需的工程項目為牽引，充分發揮化學、化工、材料等一流學科集群優勢和工程特色，著力培養‘高精尖缺’關鍵領域核心技術緊缺人才，已成為學校的重要辦學特色。”王慧鋒說。

　　多學科融合——

　　提升學生解決復雜問題能力

　　作為該校與中國航發商用航空發動機有限責任公司聯合培養的工程碩博士，信息學院2022級碩士研究生張于波的課題“航空發動機分布式控制系統建模及網絡故障容錯方法研究”涉及航空宇航推進理論與工程、控制理論、網絡通信、自動化、人工智能等多學科知識。

　　以往，不同學科的教師隸屬于不同學院，要調動起來簡直“難上難”。不過，張于波一點兒也不擔心。因為早在校內培養階段，學校就以一流跨學科師資為保障，組建了來自化學、化工、材料、生物工程、機械、控制、計算機、數學等多學科背景的師資隊伍，構建了“跨學科招生—跨專業選課—跨領域創新”的三步推進式培養機制，形成了跨學科人才培養的知識體系。

　　為了更高效地完成學科背景轉換，研一選課時，張于波就結合課題需求與校內導師進行了溝通，并根據企業導師建議進行了相關文獻資料的學習。入企實習后，企業導師負責具體項目的推進和實施，校內導師則為他不斷提供大類方法上的指導。

　　“在企業這一年，我除了在理論樣機上對自己的研究成果進行測試驗證，還參與了公司院士團隊開展的多學科多目標形狀拓撲設計優化平臺‘智周’軟件的搭建工作。”張于波說。

　　“工程碩博士培養，就是要打破傳統研究生單一學科的培養模式，根據企業需求培養人才，讓學生可以按照課題要求進行多學科的交叉創新，培養解決復雜問題的工程實踐能力。”該校研究生院副院長郁惠蕾說。

　　不僅如此，學校還打破學科壁壘，持續優化學科專業調整：開設MBA生物醫藥專項班，增加生物醫藥、人工智能等重點產業和智能制造、新能源等急需緊缺領域的研究生招生計劃，設置新興與交叉學科聯合培養專項博士研究生招生計劃等。

　　校企協同——

　　打通產教融合“最后一公里”

　　11月6日，該校與中國化學工程集團有限公司（簡稱“中國化學”）簽訂了新一輪戰略合作框架協議。根據協議，雙方將圍繞科研項目、成果轉化、人才培養與交流、平臺共建和資源共享等方面開展務實合作。卓越工程人才培養正是雙方攜手推動的重點之一。

　　據王慧鋒介紹，從2022年至今，該校已與中國化學及其下屬企業聯合培養工程碩博士41名，中國化學的19名技術專家受聘擔任企業導師。

　　“為保障工程碩博士聯合培養項目的順利推進，公司不僅成立了項目工作專班，開展企業導師培訓，發布系列管理制度，定期開展課題研究匯報會等，還邀請公司和部門領導定期與學生座談交流，組織開展系列團建活動，以便學生更好地融入企業。”中國化學成員單位——中化學裝備科技集團有限公司黨委副書記、紀委書記張彤說。

　　人才培養并非企業的核心業務。肯花功夫與高校持續合作，必然是企業敏銳地洞察到聯合培養帶來的長遠優勢和戰略價值。

　　“工程碩博士為公司注入了新鮮血液和創新活力！”張彤興奮地表示，首批聯合培養的工程碩博士入企一年后，就參與解決了公司一些重要技術難題，助力了研發進展。

　　與中國化學攜手，是該校深化校企融合，構建人才培養、科學研究和技術轉移為一體的產教融合典型案例。

　　2023年6月，該校成立卓越工程師學院，攜手國內29家理事單位聯合開展工程碩博士培養，每年招生培養約200人。截至目前，該校已與中國石化上海工程公司等單位共建400多家工程碩博士實踐基地，形成了由全國示范基地、上海市示范基地、校級重點基地、院級重點基地組成的四級基地體系。同時，該校還牽頭組建了全國現代煤化工、全國生物技術行業兩個產教融合共同體，深度參與寧夏高等研究院、安徽高等研究院建設，每年聯合招生培養約60名工程碩博士。

　　杜文莉介紹，該校正在探索研究生招生指標國家戰略牽引的支持機制和改革模式，依托學院、校企聯合建設配套的工程師技術中心，完善校企導師選聘、考核和激勵機制，強化突出實踐能力培養的核心課程建設，推進工學交替培養機制。

　　“我們希望培養一大批掌握流程工業科技堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具備全球戰略視野和突出的工程技術創新能力，善于解決復雜工程技術問題與‘卡脖子’問題的高素質、高層次、交叉復合的創新型卓越工程師。”杜文莉說。

《中國教育報》2024年12月09日 第06版