“周一赴營里鎮西黑前小學聽評課，周二觀摩濰坊市小學語文優質課評選，周三編寫小學語文素養展示方案，周四參與羊口鎮楊莊小學教研，周五到壽光現代明德學校參加四級教研聯盟座談會……”近日，在山東省壽光市小學語文教研員周金春的一周計劃表上，5天里有3天是“下基層”參與一線教師的教研活動。

　　“我參加工作這幾年業務能力快速提升，離不開教研員‘手把手’的指導。”第三屆山東省學校思政理論課教學比賽一等獎獲得者、壽光市孫集二中“95后”教師田聰說。壽光學科教研員在全市偏遠薄弱校中設立兩處工作室，定期入校開展沉浸式教研活動，強化學科教學和對教師、校長的專業成長指導幫扶，田聰因此受益頗深。

　　為了引導教研員科學規劃工作，壽光還制定了“參與備一節課、編審一套學案、指導一位青年教師、觀摩一堂課、組織一次抽測、做一次學科學情調研”的“六個一”目錄，推動全要素、全環節做好教師專業提升的教研引領和指導。目前，壽光全市共有專兼職教研員92名，均為濰坊市級以上教學能手和學科骨干。

　　“我們以教育家精神為引領，強化高素質教師隊伍建設，堅持走專業引領強師賦能之路，著力打造名校長、名教師、名班主任和名教研員，通過專業引領激活教師成長內驅力，建設高質量教師隊伍。”壽光市教體局黨組書記、局長張國峰說。

　　“作為教師隊伍中的‘頭雁’，校長的作用至關重要，近年來我們通過專業引領，著力打造敢為善為的校長隊伍。”壽光市教體局黨組成員、副局長凌緒剛說。

　　2023年8月，壽光市洛城街道留呂初級中學副校長孫甄壕到城區學校世紀學校掛職鍛煉。在一年的時間里，他和普通教師一樣堅守教學一線，不僅擔任級部主任和班主任，還承擔了兩個班的地理教學工作。一年后的2024年9月，孫甄豪來到紀臺二中擔任校長。“這一年的掛職鍛煉，讓我切身感受到了如何用文化引領人、用制度管人、用行動育人、用團隊帶人的管理理念，大幅提升了我的辦學治校能力。”孫甄壕說。

　　2024年初，壽光市還面向學校確定了45項攻堅突破事項，督促校長直面發展堵點主動作為，以“微改革、實舉措”調動校長治校育人積極性，推動學校高質量發展。“我們把‘學校創建濰坊市智慧校園示范校’作為攻堅突破事項，建設智慧課堂樣板教室，引領教師開展智慧‘求是’課堂范式探究教學系列活動15次，服務120多名教師、12個教研組，為教師專業成長和學校發展裝上智慧引擎。”厚德學校校長馬宗國說。

　　安排鄉村學校的新入職教師到城區學校頂崗鍛煉，也是壽光推動新教師尤其是鄉村學校教師快速成長的有效舉措。2024年9月，參加工作剛滿一年的農村教師王洋洋攜帶著她在城區學校圣城小學頂崗實習考核優秀的證明，滿懷信心地奔赴農村學校稻田鎮趙廟小學報到，很快進入崗位角色。

　　“前3年是教師從新手走向成熟的關鍵時期。這樣的頂崗鍛煉，幫助青年教師快速走過了職業起步適應期。”凌緒剛說，“壽光每年都會安排鄉村新入職教師在城區學校頂崗鍛煉，與優秀教師建立‘師徒關系’，讓新入職教師盡快適應角色、實現自我成長。”

　　針對作為教師成長引領人的教研員隊伍，壽光市設立了“教研員專業成長記錄袋”，將教研員所培養師生在省市專業活動中的獲獎情況納入其年度考核，促進“以優培優”。同時，實施教研員“能出能進、能上能下、合理流動”的動態管理“旋轉門”制度。壽光市教科研中心小學教研室原負責人楊振華于2021年調任明珠小學校長。3年下來，在他的帶領下，學校16名教師獲評壽光市教學能手，6名教師參與濰坊市優質課評選，3名教師參與省級公開課展示，2名教師在國家級賽課中獲獎，其專業優勢成為引領學校突破發展的“利刃尖兵”。

　　截至目前，壽光市已培育國家級名師5人，齊魯名校長5人，齊魯名師、名班主任14人，山東省特級教師29人，教師隊伍蓬勃向上，為區域教育高質量發展注入人才力量。

《中國教育報》2024年12月10日 第03版