①海東市平安區二小教育集團師生參觀科技館。

②青海大學學生在進行實訓。

③青海師范大學開展助力邊遠鄉村牧區體育美育浸潤計劃行動。（資料圖片）

　　長期以來，青海省始終堅持教育優先發展戰略，走出了一條具有青海特色的教育高質量發展道路。青海在進一步認真貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神、落細落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》方面，有哪些科學考慮和扎實舉措？對此，記者專訪了青海省教育廳黨組書記、廳長申紅興。

　　問：請您介紹一下青海省教育大會對于貫徹落實全國教育大會精神、全面落實教育強國建設規劃綱要、推進教育強省建設作出了哪些部署？

　　答：未來一段時間，我們將牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，按照“393”的工作思路，搶抓發展機遇，深化綜合改革，加快建設教育強省。

　　第一個數字“3”是目標，即打造教育發展3個樣板。打造學校鑄牢中華民族共同體意識教育的青海樣板、西部民族地區教育高質量發展的青海樣板、教育服務區域經濟社會發展和生態環境建設的青海樣板。

　　第二個數字“9”是路徑，即實施教育強省建設九大工程。包括思想政治教育固本鑄魂工程、教育資源優化布局工程、基礎教育擴優提質工程、高等教育內涵發展工程、職業教育能力提升工程、教師隊伍強基創新工程、開放辦學加速升級工程、教育改革系統推進工程和智慧教育數字賦能工程。

　　第三個數字“3”是保障，即構建支撐教育強省建設的3項保障機制。建設教育強省必須堅持黨的領導，持續開展黨風廉政和作風建設；健全教育經費投入機制，圍繞教育強省建設新要求優化教育經費使用；貫徹總體國家安全觀，以教育系統安全穩定助力社會穩定大局。

　　問：青海地廣人稀，具有獨特的地域和人文環境。如何讓教育資源精準覆蓋、適配學生需求，使教育改革發展成果更多更公平惠及群眾？

　　答：一是推動基礎教育擴優提質。加強縣域人口出生與流動監測分析，前瞻性開展基礎教育資源布局，擴大公辦普惠性幼兒園資源，加快義務教育學校標準化建設，深化學區制改革和集團化辦學，穩步擴大優質普通高中資源總量。

　　二是推動職業教育能力提升。深化職業教育產教融合，推動職業教育布局結構優化和體系化辦學提升。堅持“少而精”發展中職教育，實施高職院校改遷建和新校區建設工程，探索完善更加符合產業需求的職教招考方式，構建中高本銜接的人才培養體系。

　　三是推動高等教育優本擴容。聚焦我省高等教育普及程度薄弱環節，統籌“兩重”“兩新”等各渠道資金，大力實施優本擴容工程，有序擴大本科和研究生招生規模。實施高校教學科研設施、學生宿舍等一攬子建設項目，補齊基礎設施短板，提升高校辦學承載能力和內涵實力。推動高考綜合改革等重點任務平穩落地。

　　問：青海職業教育領域結合本地產業，探索出了哪些產教融合的經驗？

　　答：一是持續深化校企合作關系。積極搭建職業學校與產業園區、企業緊密合作平臺，各職業學校與省內外1450家企業建立緊密校企合作關系，與45家企業實施現代學徒制試點、人才培養訂單班等。目前，已建成1個世界技能大賽集訓基地、8個國家級高技能人才培訓基地、9個國家級現代學徒制試點單位，設立25個大師工作室，培育15個產教融合型企業，校企合力推動人才培養、應用型科研、社會服務、學生創新創業，深化職業教育產教協同發展。

　　二是努力建設省級市域產教聯合體和行業產教融合共同體。創新產教融合校企合作新模式，持續建設包括綠色算力、高原清潔能源、高原生態農牧業等多家省級市域產教聯合體。通過3至5年努力，實現教育鏈、人才鏈和產業鏈、創新鏈有效銜接，形成產教資源匹配、供需對接、雙向互促新格局，不斷提升全省職業教育服務經濟社會發展和產業轉型升級的貢獻度。

　　問：青海如何加快推進教育數字化轉型，利用數字技術推動教育公平和質量提升，為教育強省建設賦能？

　　答：重點打造“1+6+N”青海智慧教育數字賦能發展體系，立足提高全省教育教學和管理服務支撐能力，建設用好1個智慧教育平臺；實施智慧教育平臺深度應用、人工智能與教育教學融合發展、創新實踐應用水平提升、數字素養提升、基礎支撐環境優化、綠色發展網絡空間營造六大行動；建設N個智慧教育試點區和示范校，形成全省教育數字化新業態。

　　問：請說說您心目中的2035年教育愿景。

　　答：通過全面深入實施教育強國建設規劃綱要、教育強省建設規劃綱要，我們相信，到2035年，青海教育將完成從“有學上”到“上好學”的歷史性轉變，全省各項教育普及指標普遍達到全國平均水平以上，教育治理體系和治理能力現代化基本實現，優質教育資源供給更好適應人口變化和新型城鎮化，人民群眾對教育的滿意度和獲得感顯著提升，教育領域為青海生態文明高地和產業“四地”建設提供有力支撐，青海省成為“孔雀西北飛”的人才聚集新高地，以“三個樣板”為標志走出一條青海教育高質量發展的典型路徑。

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　　青海教育強省建設重點舉措

　　一是辦好更高水平的思政教育。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深入推進時代新人鑄魂、“大思政課”建設和推普提升行動，培養“懂青海、愛青海、興青海”的時代新人。

　　二是開展教育資源優化布局工程。統籌“優存量、挖增量、保峰量”，優化教育資源布局，鞏固提升省內異地辦學，實施高等學校學位擴容和中職資源布局優化。

　　三是系統推動義務教育優質均衡。推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化。構建以公辦園為主的學前教育公共服務體系。推動普通高中多樣化發展，實施高中階段教育普及行動，讓更多學生接受普通高中教育。

　　四是分類推進高校特色發展。分類推進高校改革發展，實施青海高原“雙一流”建設計劃，加快構建具有高原特色的優勢學科專業體系。加快高等研究院建設，開辟區域發展新賽道，建設“孔雀西北飛”的人才聚集新高地。

　　五是打造職業技能人才培養新高地。實施職業學校辦學條件達標和提升行動，全面提升職業教育質量和適應性，為生態文明高地和產業“四地”建設培養更多技能人才。

　　六是深化教育領域改革創新。深化教育評價改革。積極穩妥推進高考綜合改革平穩落地。堅持依法治教，完善學校章程，落實學校辦學自主權。

　　七是培養造就新時代高水平的教師隊伍。弘揚教育家精神，強化教師培養與培訓，優化教師配備與管理，提升教師待遇與地位，完善教師激勵約束和不合格教師退出機制，以教師素質提升促進教育教學質量的提升。

　　八是推動教育幫扶提質增效。打造教育幫扶升級版，從戰略高度探索教育幫扶提質增效的新路徑，主動融入蘭西城市群建設。支持省內高校與共建“一帶一路”國家和地區開展交流合作。

　　九是實施智慧教育數字賦能工程。緊跟人工智能發展新變革，實施青海教育數字化提升行動，建好用好青海智慧教育平臺，推動數字大學、學分銀行、學習成果認證等工作落地，為學習型社會建設發揮支撐作用。

《中國教育報》2025年02月21日 第01版