①江門市新會圭峰小學學生在運用國家中小學智慧教育平臺開展小組學習。

②“中山大學極地”號破冰科考船在北冰洋執行科學考察任務。

③仲愷農業工程學院團隊負責人在指導粉葛種植戶。           廣東省教育廳供圖

　　■學習貫徹全國教育大會精神 落實教育強國建設規劃綱要 廳局長訪談

　　日前，廣東召開全省教育大會。會議指出，要認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，錨定建設教育強省目標，走好走實中國特色社會主義教育發展道路，以教育現代化走在前列支撐廣東在推進中國式現代化建設中走在前列。如何以教育之強支撐廣東發展由大向強？記者就此專訪了廣東省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長林如鵬。

　　問：作為人口大省，廣東如何“供隨需走”打好空間布局“總體戰”，“削峰填谷”打好時間配置“運動戰”？

　　答：2024年，廣東新出生人口達113萬人，數量居全國第一。同時，廣東省外凈流入人口保持增長，廣東多措并舉解決386萬名義務教育階段隨遷子女入學問題。廣東基礎教育在校生約占全國總數的十分之一，疊加新型城鎮化、新型工業化和人口社會結構變化等因素，全省教育公共服務供給面臨著新挑戰。

　　廣東堅持以人民為中心這一立場，加強學齡人口和學位需求預警預測，強化跨區域、跨學校、跨學段工作協同，調整完善城鄉學校布局規劃，建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。為努力確保供需匹配更加精準高效，廣東在中心城區、縣城等新增人口集中地區新（改、擴）建學校，在人口凈流出地適度集中辦學。廣東統籌考慮基礎教育各學段學齡人口峰谷變化情況，建設一定數量的九年一貫制學校，加強學段間教育資源的動態調整和余缺調配。

　　廣東將深入實施基礎教育高質量發展行動和“百千萬工程”教育行動，通過集團化辦學等方式，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，推動優質教育資源共建共享。

　　問：廣東如何推動數字教育、數字技術、數字平臺與教育教學深度融合，擴大優質教育資源在全省尤其是粵東西北地區的惠及面？

　　答：廣東秉持“政策統籌、整體推進、應用為王、服務至上”的理念，以強化國家中小學智慧教育平臺優質數字資源深度應用為核心，建立國家、省、市、縣（市、區）、校五級平臺資源服務體系，著力推動“用戶通、資源通、應用通、數據通”。廣東促進國家平臺與地方平臺錯位發展，省級平臺重點建設地方特色文化資源，市縣平臺開發本土化教學案例，形成差異化資源供給格局。廣東還將國家中小學智慧教育平臺資源轉化為廣東有線電視頻道資源，師生、家長一鍵開啟大屏學習，客廳也能變成智慧課堂。

　　為進一步推動國家平臺資源的常態化、規模化應用，廣東將國家平臺資源應用課程納入中小學教師省級培養培訓項目及市縣全員培訓內容，實行任務清單管理，并重點加強粵東西北地區教師數字化教學能力的培養。廣東用好5895名教研員，通過常態化指導和示范引領，帶動全省中小學教師熟悉掌握、有效運用國家平臺優質資源。省級、珠三角地區教研機構結對幫扶粵東西北地區。廣東省級財政每年安排2億元專項資金，用于粵東西北地區多媒體教學設備更新升級。

　　問：廣東如何高效組織高水平大學力量，培育新質生產力，引領現代產業體系集聚成勢？

　　答：2023年4月，習近平總書記在廣東考察時強調，打造具有全球影響力的產業科技創新中心。廣東強化教育對科技和人才的支撐作用，一體推進教育發展、科技創新、人才培養。

　　在教育部和廣東省委、省政府的大力支持下，我們積極布局新型研究型大學，健全人才供給適配機制和學科專業調整聯動機制，加強基礎學科、新興學科和交叉學科建設，加快建設高水平大學和優勢特色學科。支持高校聯合企業開展研究生聯合培養，積極推動產教融合、科教融匯，著重培養創新型、復合型、應用型人才。

　　以國家所需、廣東所求為導向，強化有組織科研和有組織成果轉化。實施高等學校基礎研究卓越中心建設計劃，在生物制造、量子科技等前沿重點領域，布局建設一批基礎研究卓越中心，集中力量突破關鍵核心技術。積極謀劃創建全國高校區域技術轉移轉化中心（粵港澳大灣區），首批在廣州和深圳，聚焦生物醫藥、陸空一體化智能出行、高端科學儀器等產業領域開展試點，創新校企地合作機制，健全高校技術轉化的政策支持體系，打造概念驗證、中試制造、創業孵化等全鏈條綜合服務平臺，構建“技術攻關+成果轉化+科技金融+人才支撐”全過程創新鏈。

　　問：廣東如何深化粵港澳三地在人才培養、科研攻關、合作辦學等領域的交流合作，持續提升“灣有引力”？

　　答：廣東已建成6所中外、內地與港澳合作大學，在全國占比過半。廣東有73所高校具備招收港澳生資質，高校在讀港澳臺學生達1.8萬人，規模居全國首位。澳門3所高校獲批在橫琴粵澳深度合作區延伸辦學。中山大學是首所在香港設立綜合性研究機構的內地高校；深圳大學在香港設立香港學院并正式招生。華南師范大學設立內地首個香港教師研修及交流基地、澳門教學人員研修及交流基地。

　　廣東強化協同發展，推動粵港澳高校參與大灣區國際科技創新中心建設。廣東努力匯聚內地的政策、資金、人才，以及港澳的高等教育和金融等優勢資源，系統推動優勢學科與優勢產業深度融合。廣東從2019年起，分3批建設31家粵港澳聯合實驗室，其中22家依托省內高校建立。聯合實驗室加快攻堅一批區域優勢產業急需的前沿、關鍵、短板技術。

　　廣東將進一步積極引進世界一流大學特別是高水平理工類大學來粵辦學。廣東還將推進粵港澳三地學校在辦學、科研、人才培養等領域全面合作，促進學生深度交流交融。

　　問：請您展望一下2035年廣東教育的發展。

　　答：到2035年，廣東有信心全面建成教育強省，那時立德樹人成效更加明顯，基礎教育普及水平和質量顯著提高，高等教育布局持續優化，職業教育與產業深度協同，教育對科技和人才的支撐作用更加有力，教育數字化重塑學習方式，教育對外開放水平更高，教育評價體系重構。教育將為加快粵港澳大灣區成為新發展格局的戰略支點、高質量發展的示范地、中國式現代化的引領地提供堅實支撐。

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　　廣東教育強省建設重點內容

　　一是落實立德樹人根本任務。實施“新時代立德樹人鑄魂工程”，促進學生德智體美勞全面發展。

　　二是數字化賦能公平優質的基礎教育體系。優化中小學和幼兒園布局，推進特色高中和綜合高中建設，辦好“三所學校”和縣中。實施教育數字化戰略行動、人工智能賦能教育行動。

　　三是強化教育對科技和人才的支撐作用。優化高等教育布局結構，推進一流大學和一流學科建設，加快急需緊缺人才和拔尖創新人才培養。強化高校基礎與應用基礎研究能力。建強一批市域產教聯合體，做優行業產教融合共同體。

　　四是健全師德師風建設長效機制。深入實施“新強師工程”，減輕教師非教育教學任務負擔。

　　五是深化教育對外交流合作和教育評價改革。深入推進粵港澳大灣區國際教育示范區建設。深入推進教育評價改革試點省建設，深化中高考改革。加快推進民辦教育、學前教育地方立法。

《中國教育報》2025年03月18日 第01版