楊琳 西安交通大學新聞與新媒體學院教授、博士生導師

　　新聞回放

　　日前，有媒體就高校博物館相關話題面向全國高校大學生發起問卷調查。調查結果顯示，64.32%受訪者認為高校博物館應該向社會大眾開放，56.61%受訪者認為高校博物館在社會教育中扮演不可或缺的角色，37.33%受訪者認為高校博物館在社會教育中起到補充作用。

　　主持人語

　　當實驗室的標本和數據凝聚成可觸可感的文物藏品，當古籍中的理論與考據化身為生動鮮活的敘事長卷……高校博物館正憑借獨特資源稟賦重塑文化傳播的實踐范式。相較于公共博物館，它們不僅是科學發現的承載器、學術知識的傳播站，更是歷史文化的體驗地，具有不容忽視的社會教育和公共文化服務價值。作為文博資源的重要組成部分，高校博物館因何“出圈”，又該如何激活和放大價值？請聽三位學子的見解。

　　推動高校博物館為社會服務賦能

　　劉勝華

　　“讀懂一座城，從博物館開始”，那么，讀懂一所高校呢？近年來，隨著“博物館游”成為文旅新風尚，高校博物館也以“破圈”之勢走進大眾視野。伴隨高校博物館面向社會開放力度日益增大，如何激活和放大其社會價值，擔負起連接學術與大眾的對話橋梁，成為當下高校探索博物館發展新模式的重要問題。

　　將特色優勢學術資源有效融入公共文化服務體系，是促進高校博物館走出“象牙塔”，觸達公眾、激發社會活力的關鍵所在。相較于公共博物館，高校博物館稟賦“小而精”“專而深”之特性，承載著記錄學術研究歷程、普及科學知識、傳承歷史文化等多元功能。然而要打破傳統的呈現模式，既需要勇氣，也需要能力。在“破圈”的探索中，各高校應充分挖掘核心要素潛能，著眼于學術資源與文化創新展陳的深度融合，既與公共博物館相互賦能，構建優勢互補、功能互嵌的“文化大版圖”，又要差異性定位，打造“一校一品牌、一館一風格”的特色模式。

　　進一步講，高校博物館以其滿滿的前沿科技感走向公共文化服務空間，是進一步放大其社會價值的重要路徑。我們關注到，目前各高校紛紛依托數字孿生、生成式人工智能等技術探索館藏“寶物”的創新傳播路徑，不僅有效地活化文物資源，提升文物的可及性和感知度，進而也成為傳統博物館數智化轉化的示范。

　　高校博物館本質上是社會文化資源的重要組成部分。唯有以青春之活力，以內涵之厚重，以數智之魅力，走向公眾，才能真正推動高校博物館從“學術后花園”邁向“公共賦能體”。

　　（作者系西安交通大學新聞與新媒體學院2023級博士研究生）

　　凸顯特色 釋放高校博物館更大能量

　　陳力

　　高校博物館是承載著文明記憶與學術厚度的文化空間，不僅是高校科研與教育的延伸，更肩負著連接學術與社會、促進知識共享與文化共生的時代使命。

　　高校博物館有著深厚的學術資源，不同學校的展品也各具特色。當這些展品跨越校園，向社會公眾開放時，便化身為公眾親近科學、觸摸歷史、欣賞藝術的重要窗口。它們不再是冰冷的陳列物，而是鮮活的社會教育素材。對于青少年而言，這里是激發探索欲望、點燃求知熱情的啟蒙之地；對于廣大市民來說，這里則是促進終身學習、豐富精神世界的文化殿堂。

　　在實踐中，高校博物館如何更好地成為連接學術與社會大眾的橋梁，將專業學術成果轉化為大眾可觸達、可感知的文化體驗，成為亟待破解的時代課題。高校博物館需以自身特色為核心，在展陳、功能、交流等維度積極探索。在展陳設計上，應打破學科界限，以故事化敘事替代說教，將抽象學術知識轉化為具象體驗，拉近與大眾距離。在功能拓展方面，嘗試打造多元文化場域，建設社會教育實踐基地，推出定制化課程與活動。此外，還要深化館校合作，融入社區與地方發展，通過定制服務、政企合作等方式，推動學術成果服務社會，實現學術與大眾的深度交融。

　　當科研的“高冷”轉化為文化的“溫度”，當典藏的“沉默”變為對話的“契機”，這些空間便不再僅是展品的陳列室，而是文明基因的生長點。它們將以更開放的姿態擁抱社會，讓市民在觸摸歷史、參與討論的過程中，真正感受到知識共享的力量。

　　（作者系中共中央黨校[國家行政學院]科學社會主義教研部2023級博士生）

　　數字化助力高校博物館走近大眾

　　孫政洋

　　高校博物館，承載著校園的歷史記憶和文化珍藏，其依托地域特色與獨特辦學歷史，形成了獨一無二的館藏體系，是高校的一張名片。人工智能時代，高校博物館正從校園珍藏邁向社會課堂，成為公眾觸手可及的文化養分與教育資源。

　　區別于傳統大規模客流量的博物館，高校博物館可能存在開放度較低的問題，部分博物館只在周末、節假日限流開放，難以滿足公眾對高校文化與教育資源的需求和向往。這種情況下，人工智能可以充當破局者，實現從物理封閉到數字開放的體系重構，使高校先進的技術創新成果、承載校史記憶的科研儀器以及沉淀學科底蘊的珍稀標本，得以在云端展廳鮮活呈現。無論是手機端指尖滑動的文物細節查看，還是VR設備帶來的沉浸式漫游，都能讓高校博物館突破實體場館的時空局限，最大限度地發揮博物館的社會教育和文化傳播功能，讓更多的人能夠同時參與觀看、體驗，充分滿足人民群眾的學習熱情和認知需要。

　　傳統的展覽形式受限于文物保護與標簽的簡單闡釋，仍難以擺脫游客走馬觀花的到此一游。高校博物館應該借助本身所擁有的學科優勢，借助計算機、人工智能學科的先進研究成果對展覽方式進行創新，以突破傳統展陳的局限，讓塵封的文物和高深的學術成果不再只是靜物陳列，而是真正來到參觀者身邊。

　　此外，同一區域內的各高校還可以立足人工智能應用前沿，實現高校博物館聯動，將文物中的文化元素提煉轉化為公眾喜愛的文創產品，讓古老智慧以時尚化、生活化的形態走近大眾、服務大眾。

　　（作者系對外經濟貿易大學保險學院2023級本科生）

《中國教育報》2025年05月12日 第02版