胯下運球、左右互搏、指尖旋轉……在山東省菏澤市牡丹區第五小學的校園里，學生們盡情揮灑汗水，在律動中享受花樣籃球帶來的樂趣。

　　近年來，牡丹區第五小學始終秉持“健康第一，德育為先”的指導思想，在遵循牡丹區優先發展“校園三大球”體育運動戰略的基礎上，結合學校實際與學生特點，提出了“體教融合‘多引擎’發展”的新思路，確立了“以體鑄魂、以體啟智、以體健身、以體交友”的育人理念，構建了“機制、課程、賽事、文化四位一體”的育人體系，全方位促進學生健康成長與全面發展。

　　在菏澤市日前舉行的學生體質健康測評中，牡丹區第五小學參與測評學生的優良率高達90%，合格率近乎98.5%。作為一所面積較小的老城區學校，這一出色成績的背后，是學校多年來堅持“以體育人，全面發展”理念的不懈努力。

　　完善機制，筑牢體育發展根基

　　為確保學校體育工作順利開展，牡丹區第五小學對體育項目進行了全面的頂層設計，并將其納入學校的五年發展規劃，與文明校園、心理健康教育等工程協同推進。學校制定了一系列完善的體育管理制度，涵蓋教學管理、課余訓練、競賽組織、安全保障、師資培訓等多個方面，建立“運動素養+文化成績+品德表現”綜合激勵機制，極大地調動了學生參與體育活動的積極性和主動性。

　　同時，學校成立了以校長為核心的體教融合工作領導小組，明確各成員的職責分工，確保師資配備、場地建設、經費投入和安全保障等各項工作落實到位，確保足球、籃球等特色運動項目進課堂，為學校體育事業的發展提供了堅實的保障。

　　落實課程，推動多元體育發展

　　在制定學校發展規劃時，為充分發揮師生和家長在體育發展中的主體作用，學校開展了體育優勢項目評選活動。結果顯示，足球、籃球、跳繩等項目深受學生喜愛且具有較好的發展基礎。于是，學校將這些項目作為優先發展的重點，形成了“多引擎”驅動的體育發展模式，同時鼓勵其他體育項目如跳遠、乒乓球、羽毛球等同步發展。

　　學校把這些優勢體育項目納入課程體系和課后服務內容，每班每周安排專門的體育課程，根據學生的年齡和身體特點，分階段、分層次組織教學。例如，低年級學生著重學習基本技巧和基礎動作，高年級學生則加強專業訓練和技巧提升。在教學過程中，教師不僅注重學生體育技能的培養，還開設“體育+德育”大講堂，融入體育精神、團隊合作和禮儀規范的教育，讓學生了解中國奧運英雄的勵志故事，引導學生在運動中學會堅持、學會協作、學會尊重。

　　此外，學校還將體育基本技能融入趣味體育游戲中，增加體育學習的趣味性。例如，組織踢毽子接力賽、跳繩大闖關等游戲，激發學生的參與熱情。同時，學校根據不同體育項目的特點，創編了富有特色的課間操，如足球操、籃球操、跳繩韻律操等，讓大課間活動更加豐富多彩。課后，學校還開設了多個體育社團，滿足學生的個性化需求，進一步提升學生的體育素養。

　　創新賽制，激發校園體育活力

　　為了給學生提供更多展示自我的機會，學校提出了“小場地，大活動”的發展思路，充分利用校園空間，合理規劃體育場地。同時，建立了“班級、年級、學校、區際”四級賽事體系。

　　在學校內部，定期組織班級之間的體育比賽，如校長杯足球賽、籃球賽、跳繩比賽、短跑接力賽等。每月開展一次年級體育對抗賽，每學期舉辦一次全校性的體育運動會。這些賽事不僅增強了學生的競爭意識和團隊榮譽感，還促進了學生之間的交流與合作。

　　在此基礎上，學校積極利用動作捕捉技術和視頻分析工具，幫助學生更直觀地了解自己的動作細節，如引入“智能籃球訓練系統”，實時分析學生的動作數據，對于存在的問題，給出合理的“運動處方”，引導學生進一步提升水平和能力。

　　此外，學校還積極組織學生參加區里舉辦的各類體育賽事，并加強校際間的交流合作，開展校際友誼賽，學校足球隊、籃球隊均在市區級比賽中取得了較好的成績。通過這些比賽，學生們開闊了視野，提高了競技水平。

　　文化浸潤，營造體育育人氛圍

　　在“以體鑄魂、以體啟智、以體健身、以體交友”的理念引領下，學校以特色體育項目為主題，開展了豐富多彩的校園文化建設。學校搭建了“體育文化節”“趣味運動會”“體育之星評選”三大文化活動平臺。

　　每年一度的體育文化節是學校的盛大節日，學生們通過繪畫、手抄報等方式描繪自己最喜歡的體育運動、體育明星、奧運英雄以及運動的精彩瞬間；用文字表達對體育活動的熱愛和理解，抒發對體育精神的感悟。趣味運動會則讓全體師生共同參與，增進了師生之間的感情，營造了和諧的校園氛圍。“體育之星評選”活動激勵著更多學生積極參與體育鍛煉，樹立了身邊的榜樣。

　　通過實施“體教融合‘多引擎’發展”戰略，牡丹區第五小學的體育工作取得了顯著成效。學生們不僅身體素質得到了極大提升，還在體育活動中培養了堅韌不拔的意志品質、團結協作的團隊精神和積極向上的人生態度。

　　在未來的發展中，學校將繼續深化體教融合，踐行“健康第一 全面發展”理念，讓學生們在奔跑的足跡中、在賽場拼搏的吶喊中、在團隊協作的歡笑中茁壯成長，為學生的健康成長和全面發展奠定更加堅實的基礎。

　　（作者系山東省菏澤市牡丹區第五小學校長）

《中國教育報》2025年08月26日 第09版