內蒙古包頭市青山區近年來不斷深化家校社協同育人機制建設，加強家校社協同育人品牌建設，努力打造區域基礎教育全員、全程、全方位的“青山方案”，促進區域教育高質量發展。

“政策+機制”健全協同組織保障

青山區構建并完善“443”協同育人機制，即堅持組織領導、支持保障、制度落實和創新實踐“4”個到位；打造校外教育、家庭教育、學校教育、社區教育“4”個品牌；實現家社協同促家風、家校協同促成長、校社協同搭平臺“3”個協同。

“443”協同育人機制整合校外優質資源，建設了“科技+教育+文化+研學旅行”一體式校外教育基地，形成了6大系列、48類、240項課程的完整校外實踐教學活動體系。青山區打造了11大板塊、132種不同學段的家庭教育課程體系，以及“頭雁領航”“強雁奮飛”“雛雁豐翼”的雁陣型家庭教育指導教師隊伍，家庭教育品牌效應初顯成效。

學校充分發揮協同育人的主導作用，以開放辦學的思想理念讓各方專業力量參與協同育人工作，為學生成長提供多元化的教育環境。區政府投資200多萬元建設家門口的社區教育，形成了“學校放假，社區開學”的良性教育生態，為做好家門口的育人工作提供實踐陣地。此外，青山區開展的“我的家風·我的家教·我的家訪”“我的家書”活動，學校和五級家委會聯合開展的“兩參與、一溝通”工作，以及校社聯動開展的實踐活動等為家校社協同育人機制打下了堅實基礎。

目前，該機制迭代升級成了“1334”家庭教育機制，“1”是一把手工程；“3”是打造3支隊伍，即創新型管理隊伍、雁陣型家庭教育指導教師隊伍、學習型家長隊伍；“3”是創新3個體系建設，即教研體系、課程體系、評價體系；“4”是4個到位，即支持保障、制度落實、創新實踐、指導服務到位，進一步健全和完善了協同育人機制。

“基地+示范”創新協同育人模式

以活動共推、資源共享、品牌共建、舞臺共搭、老少協動的方式，青山區將課上與課后相對接、學校和社區相對接，不斷豐富家校社協同育人模式內涵，各示范點活動推進有力有效。

青山區家校社協同育人聯盟青山路第五小學秘書組在落實立德樹人根本任務中，將家校社協同育人課程體系建設同兵工魂的“五曉”坦克娃育人目標相融合，進行一體化構建，形成了“行星輪”課程，即“導”“融”“伴”“協”“助”五項子課程，使家校社三方協同有紐帶、共建有平臺。活動現場全面呈現了五項子課程中的具體項目和“比如世界——職業體驗”“往昔歲月——傳統游戲比拼”兩大主題活動。青山路第五小學在社區開設了“心靈驛站”“‘棋’開得勝”“中華美食”“中國字，民族魂”等課程，為學生提供生動的社會大課堂，也讓家校社協同育人理念通過“一扇小門”真正落地。

青山區家校社協同育人聯盟先鋒道小學秘書組將課后服務課程和思政小課堂同社會大課堂結合起來。學校、社區、家委會定期召開對接會，形成“學校主導、家長配合、社區支持”三方聯動的工作機制，將育人觸角深入到社區、社會層面，充分利用社區特點和優勢，構建與學校辦學理念相融合的課后服務課程體系。學校定期開展家長進課堂活動，讓學生在校內就能了解社會規則，學習生存技能。學校注重提高學生的動手動腦能力，將中華優秀傳統文化融入各種活動中，實現教育的延續性、拓展性和長效性，培養學生的主體意識、社會情感和家國情懷。

為進一步探索家校社協同育人新模式，青山區還在包頭師范學院建立了家校社育人教科研實踐基地，在包頭市百盛祥生態園林建立家校社協同育人勞動實踐基地，中國青少年研究會在青山區建立家校社協同育人研究與實踐基地，夯實家校社協同育人的理論專業支撐。青山區組織教育系統領導和各級負責人等179人赴北京參加全國家校社協同育人能力提升培訓，充分發揮學校在協同育人中的主導作用。

“線上+線下”開設多樣育人課程

為進一步加強家校社互動，積極構建家校社協同育人新格局，包頭市第五中學、包頭市第四十五中學、青山區第二中學、文學道小學和幸福南路小學教育聯盟第二校區等多所中小學，開展了形式多樣的家長開放日活動。青山區采取多種舉措，攜手家長管理共謀、經驗共享、情感共振。一是創新家庭教育課程體系，將家庭教育課程按照學段進行一體化構建，形成“優學在青山”家庭教育系列課程，包括幼兒園“啟蒙明禮”課程、小學“啟智養行”課程、初中“啟知修德”課程、高中“啟航筑夢”課程；二是通過開設線下家長學校“2+2+2+X”課程，即2次年級普及性課程+2次班級針對性課程+2次親子實踐活動課程+多樣的校本化課程和社區課程，為不同年齡段的學生家長提供個性化家庭教育指導服務，不斷提升家庭教育質量；三是在教育局微信平臺開辦了三個欄目：2020年開辦家長學校空中課堂欄目，2022年開辦“教育心里話·家長談”欄目，2023年開辦青山教育“好聲音”宣講團欄目。

“專家+名師”打造專業指導隊伍

2024年高考前夕，包頭市第九十三中學組織召開針對高三年級家長的家庭教育講座，旨在及時深入地與家長溝通交流，為備戰高考的學生營造良好的家庭教育環境。這次講座是該校家庭教育“圓夢課程”之高三年級“鵬飛課程”系列中的一節，不僅引導家長掌握調整孩子狀態的有效方法，還分享了具有專業性、實用性的經驗。

青山區通過在局校兩級成立家庭教育教研組，打造“1+X”教研模式，定期組織教師開展教研活動，使區校兩級的家庭教育課更加符合家長的實際需求。目前，青山區有9名教師走上3個省、9個市的家長學校講臺講課，1名教師的課程“幫助孩子應對壓力”在教育部組織的“家長學校優質課程征集推介活動”中被評為全國教育系統“最佳課程”。青山區連續舉辦了兩屆家庭教育優質課和五屆班級案例教學比賽，以及進行了第一屆家庭教育指導師資格認定，努力建成“高校+本土”的兩級專家隊伍。組織青山區家庭教育骨干教師參加包頭市家庭教育指導師培訓，為做好家庭教育指導服務打下堅實基礎，為家校社協同育人提供了智力支持。

“平臺+舞臺”創新協同育人格局

寒暑假期間，青山區各學校家長委員會積極拓展校外教育空間，著力培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，開發了形式多樣的親子社會實踐課程，讓學生運用所學知識去服務和認識社會，提升其人文素養，更在學生們心中播下了熱愛家鄉的種子。

青山區還深度挖掘家門口的紅色教育資源，在北方兵器城舉辦4屆中小學學生家長“緬懷革命先烈，繼承先烈遺志，做新時代好少年”活動，在包頭市百盛祥生態園林勞動實踐基地舉辦3屆中小學學生家長植樹活動，組織中小學學生家長在包頭師范學院參觀物理生物實驗室，舉辦全區中小學學生家長紀念毛澤東同志誕辰130周年實踐活動。

此外，青山區通過舉辦青山區中小學幼兒園“道中華”第一屆踐行家風家訓好少年系列活動、第六屆“我的家風·我的家教·我的家訪”和新時代好少年“學習黨的二十大·筑夢向未來”讀書活動成果展示等，為家校社協同育人成果搭建了展示的舞臺，實現了學生、家長、學校、社區四方受益，為學生健康成長創建和諧美好的環境。

青山區以“教聯體”建設為抓手，以先行先試、高位推動、創新載體、有力保障凝聚了強大合力，以三方聯動工作方式形成教育閉環管理，努力奏響家校社協同“三部曲”，打造有青山特色的良好教育生態。