中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 彭詩韻）10月21日，《追蹤學(xué)生成長(zhǎng)：高校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的探索與實(shí)踐》新書研討暨發(fā)布會(huì)在北京大學(xué)教育學(xué)院報(bào)告廳舉辦。本書由麥可思研究院創(chuàng)作，北京大學(xué)出版社出版。書中以扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析，展示了中國高校從招生規(guī)劃、教學(xué)過程、學(xué)生發(fā)展到畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量這個(gè)人才培養(yǎng)的全過程，闡釋高校“輸入—過程—輸出”的理論模式；通過對(duì)成果導(dǎo)向的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系進(jìn)行分析，提供了大量教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控、院校評(píng)估、就業(yè)指導(dǎo)等各方面的實(shí)際案例。

《追蹤學(xué)生成長(zhǎng)：高校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的探索與實(shí)踐》

麥可思研究院 著

北京大學(xué)出版社2025年9月出版

北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)蔣凱致歡迎辭并表示，這本書的出版意義深遠(yuǎn)，為我們理解人的發(fā)展這一復(fù)雜命題，開啟了一扇基于長(zhǎng)期系統(tǒng)科學(xué)監(jiān)測(cè)的窗口。

北京大學(xué)出版社總編輯汲傳波表示，這部新書基于大量一手?jǐn)?shù)據(jù)，構(gòu)建了具有前瞻意義的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析框架。翻開此書，既能看到對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)核心概念、理論基礎(chǔ)的系統(tǒng)闡釋，也能看到從生源管理與招生管理、在校生成長(zhǎng)跟蹤評(píng)價(jià)、就業(yè)率與就業(yè)力到教學(xué)評(píng)價(jià)的全流程追蹤分析，為高校未來的質(zhì)量評(píng)估改革提供了前瞻性思路。

北京大學(xué)出版社黨委書記、董事長(zhǎng)夏紅衛(wèi)，北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)蔣凱，麥可思公司創(chuàng)始人王伯慶，麥可思首席科學(xué)家程星共同為新書揭幕。

新書揭幕

本書作者——麥可思研究院的研究團(tuán)隊(duì)代表王伯慶談道，這本書重點(diǎn)講述實(shí)踐中的做法，雖有理論闡述，但更關(guān)注實(shí)踐操作以及操作過程中需要注意的要點(diǎn)。這本新書在招生、生源分析、畢業(yè)生跟蹤、學(xué)生成長(zhǎng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，都聚焦于一個(gè)核心：所呈現(xiàn)的內(nèi)容能否得到學(xué)校管理者的認(rèn)同，能否幫助他們進(jìn)行管理、制定培養(yǎng)目標(biāo)、評(píng)價(jià)課程體系和學(xué)習(xí)成果。

出席發(fā)布會(huì)專家學(xué)者合影

發(fā)布會(huì)專家對(duì)談環(huán)節(jié)，特別邀請(qǐng)了北京大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)辦公室主任孫華，北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)蔣凱，中國人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)周光禮，北京大學(xué)教務(wù)部副部長(zhǎng)劉建波，北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)高兵，北京大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)王欣濤，中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)高迎爽，北京大學(xué)學(xué)科建設(shè)辦公室副主任、文科學(xué)部辦公室主任董禮，北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)馬莉萍等多位長(zhǎng)期致力于高等教育人才培養(yǎng)研究的知名專家、學(xué)者，與本書的主創(chuàng)人員，共同分享了人才培養(yǎng)的研究、心得和經(jīng)驗(yàn)。

專家們表示，本書數(shù)據(jù)詳實(shí)、案例豐富、視角多樣，依托長(zhǎng)期詳實(shí)的數(shù)據(jù)積累，聚焦本科人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過實(shí)證方法揭示教育環(huán)境與培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，為高校精準(zhǔn)干預(yù)學(xué)生發(fā)展、從管理層面破解實(shí)際問題提供了有力支撐，也為高校育人實(shí)踐提供了重要參考。