百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記深刻指出，要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。高校青年教師是教育、科技、人才一體化發(fā)展的“源頭活水”，是推動(dòng)人才培養(yǎng)與科技自立自強(qiáng)的重要生力軍。《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）的頒布，是一項(xiàng)立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略舉措?！兑庖姟肪珳?zhǔn)對(duì)接新時(shí)代要求、直面青年教師發(fā)展核心關(guān)鍵，構(gòu)建了涵蓋思想政治、人才引育、專業(yè)發(fā)展、考核評(píng)價(jià)與服務(wù)保障的全鏈條建設(shè)路徑，旨在以教育家精神激發(fā)青年教師創(chuàng)新活力，鍛造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定基礎(chǔ)。

一、擎舉信仰之炬，筑牢立德樹人思想根基

立足“兩個(gè)大局”加速演進(jìn)的時(shí)代背景，必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)高校青年教師的思想政治工作，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、確保社會(huì)主義辦學(xué)方向的生命線?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)，加強(qiáng)青年教師的思想政治教育，旨在通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)化、全過(guò)程的思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造體系，為培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀青年教師提供方向指引和根本遵循。

深化創(chuàng)新理論武裝，砥礪堅(jiān)定理想信念。狠抓政治理論學(xué)習(xí)制度落實(shí)，將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入青年教師職業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展各階段。深入推進(jìn)“五史”教育，通過(guò)組織專題讀書班、理論研討會(huì)、名家報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)青年教師深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的“四個(gè)認(rèn)同”，堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

構(gòu)建常態(tài)聯(lián)系機(jī)制，助力教師成長(zhǎng)成才。建立健全黨委聯(lián)系青年教師制度，為青年教師持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。陜西推動(dòng)“校—院—系”領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員學(xué)科帶頭人等常態(tài)化聯(lián)系優(yōu)秀青年教師、海外歸國(guó)教師及新入職教師等群體，通過(guò)定期談心談話、參與教研會(huì)議、組織專題學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)地走訪等方式，全方位加強(qiáng)成長(zhǎng)指導(dǎo)與日常人文關(guān)懷，回應(yīng)并協(xié)調(diào)解決住房等實(shí)際需求，確保聯(lián)系覆蓋全面、反饋及時(shí)，為教師成長(zhǎng)筑牢支撐。

強(qiáng)化實(shí)踐考察浸潤(rùn)，厚植愛國(guó)奉獻(xiàn)情懷。《意見》指出，定期開展黨情國(guó)情社情考察，激勵(lì)廣大青年教師厚植愛國(guó)情懷，扎根中國(guó)大地做學(xué)問(wèn)。長(zhǎng)期以來(lái)，陜西高校充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色文化資源豐富的疊加優(yōu)勢(shì)，定期組織青年教師開展黨情國(guó)情社情考察，組織師生開展“延安圣地行”主題活動(dòng)；走進(jìn)“西遷精神”，見證知識(shí)分子愛國(guó)奮斗的崇高追求和使命擔(dān)當(dāng)；深入基層一線，了解社會(huì)實(shí)際和民生需求；參訪重大成果，體驗(yàn)國(guó)家發(fā)展成就和奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)陜西新篇章的生動(dòng)實(shí)踐，著力涵養(yǎng)青年教師愛國(guó)情懷。

二、夯實(shí)組織之基，匯聚黨建引領(lǐng)發(fā)展合力

立足扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的歷史使命，必須深刻認(rèn)識(shí)到黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的定盤星。《意見》指出，加強(qiáng)教師黨建引領(lǐng)，選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。旨在將黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為青年教師隊(duì)伍的建設(shè)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有助于引導(dǎo)廣大青年教師成長(zhǎng)為黨和人民滿意的教師。

建強(qiáng)支部書記隊(duì)伍，發(fā)揮頭雁引領(lǐng)效應(yīng)。為全面加強(qiáng)高校教師黨建工作，必須高度重視并切實(shí)建強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍。通過(guò)全面實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，近年來(lái)，陜西高校獲批全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記63個(gè)，高校教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達(dá)97.87%，成功培建12個(gè)國(guó)家級(jí)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，有效提升教師基層黨支部工作水平，筑牢團(tuán)結(jié)凝聚青年教師的戰(zhàn)斗堡壘。

激發(fā)黨員模范作用，彰顯先進(jìn)擔(dān)當(dāng)本色。積極鼓勵(lì)和支持黨員教師在教書育人、科研攻關(guān)、管理服務(wù)等崗位上亮身份、作表率、當(dāng)先鋒，有助于把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在崗位上、落實(shí)到行動(dòng)中。陜西通過(guò)“黨員示范崗”“黨員攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”“優(yōu)秀黨員教師”等渠道，廣泛挖掘宣傳黨員教師的先進(jìn)事跡，用身邊人、身邊事獎(jiǎng)掖后學(xué)，教育影響廣大青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。

拓展組織有效覆蓋，廣泛凝聚青年力量。《意見》強(qiáng)調(diào)，各地各校要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，認(rèn)真做好優(yōu)秀青年教師特別是高層次人才的政治引領(lǐng)和政治吸納。要堅(jiān)持黨建帶群建，支持高校青年教師協(xié)會(huì)、青年教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟等群團(tuán)組織發(fā)展，形成黨組織領(lǐng)導(dǎo)下多元力量協(xié)同參與的青年教師工作體系，使青年教師緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。

三、高揚(yáng)精神之旗，樹立新時(shí)代青年教師價(jià)值標(biāo)桿

立足新時(shí)代新征程對(duì)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的迫切需求，必須深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特有的教育家精神是高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的魂之所系。《意見》指出強(qiáng)化教育家精神鑄魂強(qiáng)師，充分彰顯了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向，旨在引導(dǎo)將教育家精神貫穿、融入高校青年教師教學(xué)育人和教師成才各環(huán)節(jié)、全過(guò)程，推動(dòng)教育家精神成為青年教師在思想和行動(dòng)上的自覺追求。

融入培養(yǎng)全過(guò)程，筑牢價(jià)值認(rèn)同根基。常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，聚焦高校青年教師群體，通過(guò)紅色尋根、師魂熔鑄等特色活動(dòng)，深化培育實(shí)效，切實(shí)把教育家精神融入青年教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升全過(guò)程。在專項(xiàng)培訓(xùn)、導(dǎo)師聘任、職稱評(píng)審等方面，將學(xué)習(xí)和踐行教育家精神作為核心內(nèi)容，組織深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、教育家精神的內(nèi)涵與特征，引導(dǎo)青年教師將教育家精神作為共同價(jià)值追求。

貫穿育人各環(huán)節(jié)，推動(dòng)精神實(shí)踐轉(zhuǎn)化。著力強(qiáng)化教育家精神弘揚(yáng)踐行，筑牢課堂教學(xué)主陣地，通過(guò)持續(xù)舉辦高校思政課教師“大練兵”、課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽、青年教師教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師潛心育人；貫通科學(xué)研究主渠道，通過(guò)支持參與重大科研項(xiàng)目、組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)青年教師銳意創(chuàng)新；拓展社會(huì)實(shí)踐大課堂，通過(guò)組織科技下鄉(xiāng)、對(duì)口支援、掛職鍛煉，引導(dǎo)青年教師緊密對(duì)接國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，在實(shí)踐中彰顯教育家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

選樹宣傳各典型，營(yíng)造見賢思齊氛圍。積極發(fā)揮榜樣教師的示范引領(lǐng)作用，深入開展高校青年拔尖人才、青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、最美教師等評(píng)選活動(dòng)，多渠道發(fā)掘樹立優(yōu)秀青年教師典型，運(yùn)用理論闡釋、事跡報(bào)告、專欄展示等多樣形式，廣泛宣傳潛心育人、攻關(guān)創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)的先進(jìn)事跡。建立健全青年教師師德激勵(lì)體系，探索設(shè)立師德建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金等激勵(lì)路徑，激發(fā)職業(yè)榮譽(yù)感，推動(dòng)形成人人爭(zhēng)做“四有”好老師和師德楷模的良好風(fēng)尚。

四、健全制度之尺，嚴(yán)守師德師風(fēng)紀(jì)律底線

《意見》指出扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。這就要求堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、強(qiáng)化底線思維，以“零容忍”的態(tài)度和“長(zhǎng)牙齒”的措施，織密制度防線，以營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

完善系統(tǒng)建設(shè)機(jī)制，提升現(xiàn)代治理能力。當(dāng)前高校教師師德師風(fēng)建設(shè)已從階段性整治向常態(tài)化治理深化轉(zhuǎn)變。陜西印發(fā)《關(guān)于健全新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見》，提出23條具體落實(shí)舉措，全面提升師德治理的現(xiàn)代化水平；省內(nèi)各高校結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)建針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師等不同群體的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)青年教師隊(duì)伍自強(qiáng)自律。通過(guò)完善制度體系、明晰評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化監(jiān)督運(yùn)行，構(gòu)建起一套穩(wěn)定、可持續(xù)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保師德師風(fēng)建設(shè)的要求不折不扣地融入日常、抓在經(jīng)常。

嚴(yán)格關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理，堅(jiān)守職業(yè)行為底線。通過(guò)將師德底線要求嵌入招聘、考核、晉升等全過(guò)程，才能筑牢制度化的防線。嚴(yán)把“入口關(guān)”，在教師招聘、引進(jìn)中嚴(yán)格落實(shí)師德失范“一票否決”，從源頭上防止“帶病上崗”；強(qiáng)化“教育關(guān)”，將準(zhǔn)則學(xué)習(xí)與警示案例納入入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育必修內(nèi)容，引導(dǎo)教師知敬畏、存戒懼、守底線；做實(shí)“考核關(guān)”，將師德表現(xiàn)作為資格認(rèn)定、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱晉升的核心依據(jù)，推動(dòng)師德要求融入日常、形成常態(tài)。

強(qiáng)化監(jiān)督查處并舉，凈化教書育人生態(tài)。強(qiáng)化監(jiān)督與查處，是凈化教書育人生態(tài)的關(guān)鍵舉措。陜西始終秉持依規(guī)依法依紀(jì)查處師德違規(guī)行為，開展突出問(wèn)題專項(xiàng)整治，通過(guò)建立“一案雙查”機(jī)制，運(yùn)用數(shù)智手段搭建“師德風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”，推動(dòng)形成師德違規(guī)“零容忍”高壓態(tài)勢(shì)。通過(guò)構(gòu)建“監(jiān)督—查處—澄清—保障”工作閉環(huán)，有力營(yíng)造風(fēng)清氣正、潛心育人的良好環(huán)境，也是對(duì)《意見》中“依規(guī)依紀(jì)依法查處師德違規(guī)行為”有力響應(yīng)。

木鐸金聲，滋蘭樹蕙。深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》，必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，大力弘揚(yáng)教育家精神，將思想政治引領(lǐng)、組織建設(shè)保障、精神價(jià)值塑造與師德規(guī)范約束有機(jī)統(tǒng)一，淬煉心懷“國(guó)之大者”的大國(guó)良師。

（中共陜西省委教育工作委員會(huì)委員、陜西省教育廳副廳長(zhǎng) 吳振磊）