■教育一周

中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議是判斷當(dāng)下經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和定調(diào)第二年宏觀經(jīng)濟(jì)政策的風(fēng)向標(biāo)。上周，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在北京召開，釋放了諸多關(guān)鍵信號(hào)。

其中尤其令人關(guān)注的是，“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)”被列為明年九項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之首，“推動(dòng)高水平科技自立自強(qiáng)”首次出現(xiàn)在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的總體要求中。可以說，在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命浪潮中，科技創(chuàng)新已毫無疑問地成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的新動(dòng)力。

當(dāng)“教育、科技、人才”構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體時(shí)，這樣的部署對(duì)于教育工作的啟示作用不言而喻。12月13日，教育部黨組召開會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要自覺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局中找準(zhǔn)任務(wù)定位、突出主責(zé)主業(yè)，以教育服務(wù)能級(jí)的升級(jí)，助力經(jīng)濟(jì)回升向好態(tài)勢(shì)的鞏固增強(qiáng)。回顧今年以來，“教育有力支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展”的表述頻繁出現(xiàn)在教育部工作會(huì)議中，而這一導(dǎo)向?qū)⒗^續(xù)領(lǐng)航教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)工作。

要找準(zhǔn)任務(wù)定位，提升服務(wù)能級(jí)，需要把教育與社會(huì)發(fā)展需求精準(zhǔn)對(duì)接。上周，新時(shí)代研究生教育教學(xué)改革座談推進(jìn)會(huì)暨高等教育（研究生）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果交流研討會(huì)召開，作為我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，2022年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審首次單獨(dú)設(shè)立高等教育（研究生）類別，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)憑借《面向農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐》獲研究生層次唯一的特等獎(jiǎng)。在過去十幾年里，“科技小院”師生將服務(wù)脫貧攻堅(jiān)與綠色發(fā)展的論文寫在祖國(guó)大地上。此番獲獎(jiǎng)，直接體現(xiàn)了對(duì)于高校培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高度認(rèn)可與更大期許。

把培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的目光繼續(xù)前置，基礎(chǔ)教育是起點(diǎn)、是基座。上周，天津市召開中小學(xué)科學(xué)教育工作部署會(huì)，全面推進(jìn)“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”行動(dòng)。本月初，江西省教育廳等十七部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動(dòng)計(jì)劃》，著力在全省教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。放眼全國(guó)，自今年5月教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》以來，這一工作已凝聚廣泛共識(shí)，匯聚了前所未有的合力，科學(xué)教育提質(zhì)升級(jí)進(jìn)入快車道。

上周的另一項(xiàng)活動(dòng)，也為科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入了動(dòng)力。人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)交流活動(dòng)中，多地共享推動(dòng)教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2023年教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院和中國(guó)科協(xié)共聯(lián)合開展了35期教師科學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)，1332萬人次學(xué)習(xí)，累計(jì)點(diǎn)擊量超過1億次，較上年增長(zhǎng)38.6%。這不僅意味著科教協(xié)同開展科學(xué)教師培訓(xùn)逐漸常態(tài)化，更表明廣大教師將為科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供更大支撐。

從高等教育到基礎(chǔ)教育，再到教師隊(duì)伍建設(shè)，環(huán)環(huán)相扣，教育正向著科技創(chuàng)新的航標(biāo)全面發(fā)力。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月18日第2版