■兩會手記    

今年的政府工作報告指出，深入實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐。堅持教育強國、科技強國、人才強國建設一體統籌推進，創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈一體部署實施，深化教育科技人才綜合改革，為現代化建設提供強大動力。

高校如何推進教育、科技、人才一體化，提升服務區域高質量發展能力？我認為應當圍繞“三個服務”“四個一流”“五大合作”開展。

開展“三個服務”。抓好科技服務：要為區域產業發展等提供有力支撐，充分發揮科技支撐和引領作用；服務國家戰略，超前開展關鍵核心技術研發能力建設；深化政產學研用結合，推動高校科研融入地方經濟社會建設。抓好人才服務：要對接社會需求，推進產教融合、科教融匯，加強“雙師型”教師隊伍建設，加強學生實踐實訓與創新創業教育；要瞄準國家重大戰略和世界科技前沿，努力為國家培育戰略人才力量。抓好教育服務：要著力打造一流教師教育，加強基礎教育師資培訓，充分發揮師范高校教科研優勢。

建設“四個一流”。建設一流學科：要瞄準世界科學前沿和國家重大戰略，支持新興學科、交叉學科、邊緣學科發展。產出一流成果：要推出一批破解“卡脖子、卡嗓子、卡腦袋”問題的高水平研究成果；發揮教育學科優勢，建設新型智庫，當好“智慧外腦”，服務黨委、政府決策。引育一流人才：要加強拔尖創新人才自主培養，完善學科專業動態調整機制，多措并舉抓好人才引育工作。構建一流組織：要構建完善校級層面的有組織科研工作決策機制，積極探索科研管理的組織重構與職能優化等。

推進“五大合作”。拓展校地合作新領域：要充分發揮教育、科技、人才綜合優勢，在服務國家重大戰略與地方高質量發展上貢獻智慧與力量。開啟校企合作新模式：要善于發揮學校科研與龍頭企業的行業優勢，深化推進政產學研用深度融合。健全校校合作新機制：圍繞學科交叉融合、深化人才培養合作、推進科研創新合作、加強高水平師資交流、推動資源協同共享等方面開展校校合作，力爭取得重大科技突破和創新成果。主動探索校所合作新路徑：積極對接國內頂尖科研院所學科、人才、平臺、實驗設備等獨特優勢資源，加強多領域、多渠道互利合作。大力匯聚國際合作新動能：加強與國際高水平大學、國際組織的交流合作，不斷提高學校國際影響力和競爭力。

《中國教育報》2024年03月08日第6版