3月9日，十四屆全國人大二次會議舉行民生主題記者會。針對加快發展新質生產力迫切需要加強拔尖創新人才的培養問題，教育部部長懷進鵬表示，會加大對高校青年科技人才的支持，在學術生涯起步階段就開始長周期、高強度、穩定支持，允許試錯、寬容失敗，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無人區，產生重要的原創性、顛覆性成果。

當前，實施科教興國戰略，強化高質量發展的基礎支撐，面臨的迫切任務是按照發展新質生產力的要求加強科技創新。青年科技人才培養是為科技創新注入源頭活水、加快新質生產力發展的重要抓手。2023年，我國高等教育已經進入普及化教育階段，毛入學率達到60.2%，高等教育在學總規模4763.19萬人。我國青年科技人才統計數據顯示，2012年至2021年期間，自然科學領域博士畢業生總人數超過45萬人，博士后每年進站人數超過2.5萬人，其中80%集中在自然科學領域。國家重點研發計劃參研人員中，45歲以下科研人員占比超過80%。國際科技創新中心建設經驗表明，青年科技人才集聚會催生科創企業發展、賦能城市創新活力，從而增強高校的科技創新策源能力。

因此，隨著各級政府對發展新質生產力作出部署，加大支持青年科技人才培養，對于教育服務高質量發展、教育強國建設中高等教育龍頭作用的發揮至關重要。青年科技人才培養是一項系統性工程，面臨的問題和挑戰主要包括：

一是對青年科技人才培養的重要性認識程度不夠。青年科技人才的潛力和創新能力尚未被充分認識，尤其是在科研項目中帶來的新視角、新思維，以及在實驗操作、數據收集分析過程中發揮的主力軍作用。青年科技人才在生涯起步階段常常面臨科研經費不足問題，限制了他們進行長周期研究的能力。

二是青年科技人才的創新環境和機制尚不完善。科研能力積累需要較長的時間，快速培養出成果顯著的科技人才并不現實。面對科技革命和產業大變革，青年科技人才的跨學科能力、實踐經驗、團隊協作和項目管理能力，以及國際合作交流能力的培養都亟待加強。試錯成本高導致青年科技人才不敢輕易嘗試高風險研究。因此，長期職業規劃和保障機制有待健全。

三是青年科技人才評價改革有待深化。現有評價往往偏重短期內論文發表和科研項目，而對需要充分的時間和空間探索長期和基礎性研究缺乏支持；往往過于注重學術成果數量而忽視質量和實際貢獻，不利于原創性和顛覆性成果產生；評價標準單一，容易忽視不同領域、不同青年科技人才的特點和多樣性。

解決上述問題和挑戰，需要政府、高校以及社會共同努力，為青年科技人才提供更加健康、有利于長遠發展的培養環境，從而為加快發展新質生產力提供源源不斷的人才支撐。

其一，充分認識青年科技人才培養的重要性。青年科技人才是我國科技創新的生力軍，是發展新質生產力的先導力量。在高質量教育體系構建中高度關注在校研究生、博士后和35歲左右青年科研人員的培養，加強培養國家急需的基礎研究、工程技術等方面的青年科技人才，是教育強國建設實施的戰略支點。

其二，強化青年科技人才的生涯早期支持政策。進一步落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強青年科技人才培養和使用的若干措施》，在青年科技人才學術生涯起步階段開始長周期、高強度、穩定支持，著力加大基本科研業務費對青年科技人才職業早期的支持力度，積極推薦活躍在科研一線、負責任、講信譽的高水平青年科技人才進入國家科技評審專家庫。不斷完善支持政策體系，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無人區，產生重要的原創性、顛覆性成果，實現青年科技人才在國家重大科技任務中“挑大梁”“當主角”。

其三，推動高校青年科技人才培養改革與創新。針對青年科技人才成長的不同周期，高校應規劃設置相應的培養支持計劃，包括構建完整的人才發展進階通道，提供長周期、高強度的科研項目支持，以及建立更加全面多元的評價體系，注重創新能力、社會貢獻等多維度指標，從而激發他們的創新潛力。通過完善青年科技人才培養的長遠規劃機制與個性化方案、支持跨學科的研究與學習、提供先進的實驗設備、搭建青年科技人才國際合作平臺、在科研管理中引入容錯機制等措施，更好地培養和使用青年科技人才，為我國科技進步和經濟發展貢獻力量。

其四，營造全社會支持青年科技人才培養的環境。加強產學研合作，鼓勵企業參與青年科技人才培養，讓學生更多地參與到真實的工程項目中，在解決實際問題中鍛煉能力，提高科研成果轉化效率，盡快成長為卓越工程師。支持行業產業與地方普通高校應用學科對接聯動，積極回應社會對高層次應用型青年科技人才的需求。提高公眾對科技創新的認識，營造全社會尊重和支持青年科技人才培養的良好氛圍。

《中國教育報》2024年03月12日第2版