據《中國青年報》報道，寧夏的“95后”史小雨是2021屆畢業生，在畢業前找到了一份工作，實習后覺得不滿意，于是辭職備考心理學方向的研究生，但考了兩年沒能“上岸”。今年3月，她來到北京找工作。“投了上百份簡歷，回復的不超過10個，而且大多是‘門檻不高’的崗位，薪資也比較低。”

現實生活中，有相似經歷的大學畢業生想必不在少數。換言之，走出大學校園的畢業生中，有不少經歷過“職場空窗期”，遭遇到再就業之痛。背后的原因固然有就業形勢較為嚴峻的宏觀因素，也與用人單位求全責備的用人觀、大學畢業生個人職業規劃不足有關。而要想順利穿越“職場空窗期”，實現事業平穩發展，乃至再上新臺階，除了需要用人單位保持寬容心態，理解體諒求職者的不易，堅持能力為先、唯才是舉的用人標準以外，也需要大學畢業生自身做好職業發展規劃，及早明確目標，按部就班、氣定神閑走好職場之路。

不得不承認，出現“職場空窗期”，很多時候難以避免。但不管是主觀層面的為升學考研、為生育休假，抑或單純為了放松休息，還是客觀層面的因自身或家人身體出現問題而不得不暫時離開職場，都不該成為求職的“攔路虎”，用人單位都不能以之為由，人為設障。特別是在以人為本已成社會共識的當下，暫時“缺席”職場，屬于勞動者的自由和權利，不能算作個人履歷的“污點”，更算不上個人能力的“缺陷”。

盡管用人單位有自己的考量，如擔心求職者離開職場太久，綜合能力下降、專業技能退化，跟不上工作節奏，無法適應崗位要求，但具體情況還要具體分析，不能僅以“職場空窗期”為由對求職者一票否決，不然難免有就業歧視之嫌。這就要求加強行政監督和加大執法力度，為求職者再就業提供更多貼心服務，使用人單位不以年齡、戶籍、性別、空窗期等因素區別對待求職者，而以能力、素質等崗位基本要素來選擇人才，增強就業市場包容性，營造人盡其才、人崗相適的良好就業環境。

對于大學畢業生個人而言，做好職業規劃加強決策能力很有必要。職業規劃是深化自己對時代發展背景和職業發展規律的認知、提高職業發展能力、保持就業競爭力的有效途徑。職業規劃的意義在于實現個人與社會的良性適應和共生發展，強調在為社會作貢獻的同時實現個人價值，也在于少走彎路，降低無意義的時間消耗，將精力用在“刀刃”上。在踏上工作崗位之前，知曉自己的志趣所在，明確求職的大方向，就能極大程度地減少和避免職業發展過程中走“冤枉路”的現象。職業規劃的另一要點是，要理性看待“職場空窗期”可能存在的風險，通盤考慮可能出現的后果和付出的代價，努力將負面影響降到最低。比如，按下職場暫停鍵的時間不宜太長，盡量別虛度空窗期，在此期間最好別放棄提升專業能力的機會，力求持續學習、開拓眼界，保持好奇心，擁有競爭力，練就能獨當一面的本領，從而有底氣有信心開啟新的職業征程，抑或給后續的事業穩定和發展提供實質性的助力，能應對難度較大的挑戰。

就業是最基本的民生，不僅關乎個人的未來成長，更承載著社會、學校、家庭的多方期待。2024屆高校畢業生規模預計達1179萬人，同比增加21萬人。在就業形勢比較嚴峻的大背景下，當代大學畢業生要認真對待就業問題，科學做好職業發展規劃，把個人事業與奉獻社會有機結合起來。實際上，大學畢業生求職順不順、發展好不好，已成為當今社會普遍關心的熱點話題。而在未來職業發展歷程中，大學畢業生能否少走彎路、持續精進自我、發揮專業所長，也是就業教育的重要內容。對此，高校應高度重視就業指導工作，引導大學生結合自身實際及早制定職業規劃，切實做好就業準備，尤其是具有終身學習的意識，使自己擁有良好的學習習慣、扎實的專業本領、過硬的軟實力，無論是創業還是就業，都能從容開啟自己的事業，順利穿越“職場空窗期”，持續為社會、為國家作出更大的貢獻。

（作者系渤海大學國際教育學院副教授）

《中國教育報》2024年04月19日第2版