■《綱要》看落實

今年1月，中共中央、國務院印發了《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）。《綱要》明確要求，“拓展實踐育人和網絡育人空間和陣地”，其中提出“增加實踐教學比重”。  

“五一”期間，沈陽農業大學利用春假向學生發出倡議，鼓勵學生深入家鄉、農村、農場和農業園區，將課堂所學與田間實踐緊密結合，用腳步丈量土地，用知識破解難題。農學學子深入田間指導科學種植，園藝學子助力設施農業技術推廣，工程學子參與農機設備改良……“五一”春假期間，沈陽農大學生的躬身實踐成為對鄉村振興的生動助力。本報記者用鏡頭記錄了兩名沈陽農大學生的春假實踐，敬請關注。——編者

棚內果蔬香本報記者 

張學軍 攝影報道

5月4日，再次來到北京市大興區青云店鎮小鋪頭村旭弘生態園調研的沈陽農業大學植物保護學院應用化學專業2024級學生李芊諾，正在大棚里和大家一起忙碌著。      

草莓大棚里，負責人李萍經理手把手地教李芊諾辨認、摘除霉變果子；蔬菜大棚里，李芊諾與村民索桂蓮大姐合作，給黃瓜綁蔓；自動澆灌系統旁，李芊諾向技術人員仔細了解相關設備的使用情況和操作方法。      

2025年寒假期間，李芊諾第一次到旭弘生態園調研，經過幾天實地探訪，形成了調研報告——《旭弘生態園草莓種植技術規范》。報告中，她從草莓高架立體栽培模式以及草莓生長基質環境入手，進行提練總結，找到了旭弘生態園草莓果實顏色更加鮮艷、營養物質含量更高、真正實現有機免洗的原因，受到學校老師的好評。      

再一次來到旭弘生態園，通過與村民們一起在大棚里參加勞動，李芊諾又有了新的發現、新的收獲。她設想，是否可以通過引進智能滴灌、無人機噴藥等現代技術，找到既能降低生產成本又能減輕勞動負擔的方法，讓設施農業、休閑經濟得到更好的發展。“這次春假調研讓我更加尊重勞動、尊重勞動者，也更加關注農業的發展。”李芊諾說，她將把這些思考寫進新的調研報告里。

田間農事忙本報記者 

張學軍 攝影報道

5月2日一大早，沈陽農業大學園藝學院園藝專業2023級學生蘇乙桐和媽媽便在自家院壩忙活開了，翻地刨坑種玉米，開溝施肥栽大蔥，汗水和著蒙蒙雨水，打濕了娘兒倆的頭發。    

蘇乙桐家在河北省承德市灤平縣金溝屯鎮大楊樹溝門村，媽媽郭井芹在灤平一中食堂上班，平日里沒有時間照料自家的莊稼和蔬菜，就想著趕在下雨前把玉米種下、大蔥栽上。“這下好了，姑娘春假回來正好幫上忙，再有場透雨，就不愁了。”她開心地說。    

忙完自己家的農活，蘇乙桐便踩著泥濘來到村東頭一戶藥材種植戶家里。這家大叔種了十多畝蒼術，長勢不好，正在犯愁，見到在沈陽農大上學的蘇乙桐，便拉著她來到家里的藥材地。蘇乙桐一邊了解情況，一邊用手機錄起視頻。“雖然我學的不是藥材專業，但上網搜搜相關資料，整理出來供大叔參考，還是能做到的。”她說。    

蘇乙桐心里還惦記著柳家臺村豐泰農業合作社的水稻育秧情況。由于剛好趕上氣溫明顯下降，不能進入育秧大棚實地查看，她只好通過視頻連線的方式了解育秧情況。看到育秧大棚里茁壯成長的秧苗，她才放下心來。“這不僅僅是為了完成作業，更是為了鄉親們的希望。”她說。