■深入學習習近平總書記關于教育的重要論述

　　我們要深刻領會習近平總書記賀信的重大意義和豐富內涵，聚焦立德樹人、深化教育科研改革、推動科技創新和人才培養、推動哲學社會科學創新、服務國家地方等重點方向，努力回答好“強國建設、高校何為”的時代命題

　　在復旦大學建校120周年之際，習近平總書記致信祝賀，勉勵全體師生員工和廣大校友“為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業不斷作出新貢獻”，充分體現了黨中央對建設教育強國的高度重視和殷切期望，為我們在新起點上以教育現代化服務支撐中國式現代化指明了前進方向，提供了根本遵循，注入了強勁動力。

　　建成教育強國，是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐。我們要深刻領會習近平總書記賀信的重大意義和豐富內涵，聚焦立德樹人、深化教育科研改革、推動科技創新和人才培養、推動哲學社會科學創新、服務國家地方等重點方向，發揮龍頭作用，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科，推動高等教育高質量發展，努力回答好“強國建設、高校何為”的時代命題。

　　以立德樹人為根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人

　　習近平總書記在賀信中指出，“堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，是教育強國建設的核心課題，也是習近平總書記始終牽掛的大事。復興全局、百年變局的相互激蕩，中國式現代化使命任務的深刻影響，對時代新人的精神狀態、能力素質和情懷志向等提出了新的更高要求，這是高校必須回答的時代命題。

　　我們要以習近平總書記重要賀信精神為指引，著眼于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，系統塑造立德樹人新生態新格局。高校要堅持用黨的創新理論凝心鑄魂，大力推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，把思政教育貫穿教育教學全方面全過程。要堅持上好“大思政課”，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合，健全“學思踐悟”閉環體系，錘煉學生強國本領。要堅持以文化人，挖掘好光榮傳統和優良校風育人元素，進一步激發學生報國情懷和學術追求，厚植育人沃土、學術沃土、文化沃土。

　　以教育科技人才一體改革為動力，形成推動高質量發展的倍增效應

　　習近平總書記在賀信中指出，“深化教育科研改革，推動科技自主創新和人才自主培養良性互動”。這一重要論述，體現了我們黨對教育科技人才一體改革的深遠考量。一方面，“實現高水平科技自立自強，進入創新型國家前列”是到2035年我國發展的總體目標之一，而建設教育強國是實現高水平科技自立自強的重要支撐。瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進科研創新，不斷提升原始創新能力，加快拔尖創新人才自主培養，為解決我國關鍵核心技術“卡脖子”問題提供人才支撐，都需要高校立足主體性、創新性和實踐性，打破外部依賴。另一方面，教育、科技、人才內在一致、相互關聯，一體推進才能良性循環，為中國式現代化提供基礎性、戰略性支撐。

　　我們要以習近平總書記重要賀信精神為指引，增強改革的系統性、整體性、協同性，聚集創新要素培育拔尖創新人才。高校應深化人才培養模式改革，推進長學制長周期培養，促進交叉融合，重塑培養體系和培養方案，培養具備多方面潛力和高素質潛能、能為創新型國家建設持續創新的“干細胞式”人才；深化科研創新機制改革，夯實基礎研究根基，加強有組織科研，以人工智能引領科研范式變革，更好服務高水平科技自立自強，營造良好創新生態；深化產教融合、科教融匯、育人融通模式構建，緊扣未來產業和戰略性新興產業，加強校企協同創新、協同育人，提升人才“從0到10”的系統創新能力。

　　以構建中國哲學社會科學自主知識體系為支撐，為中國式現代化提供思想先導、學理支撐和精神動力

　　習近平總書記在賀信中指出，“推動哲學社會科學知識創新、理論創新、方法創新”。哲學社會科學是推動歷史發展和社會進步的重要力量，中國特色哲學社會科學要回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。知識創新，就是從中國式現代化的偉大實踐中追求新發現、探索新規律，豐富人類知識的總和，為人類發展提供新樣本。理論創新，就是以中國為觀照、以時代為觀照，提出原創性理論，解決基礎理論問題和重大現實問題。方法創新，就是推動文理、文工、文醫交融，運用現代科技，探索出新的研究范式。

　　我們要以習近平總書記重要賀信精神為指引，堅持“兩個結合”，大力推進黨的創新理論體系化學理化，集中提煉打造哲學社會科學各學科標識性概念、原創性理論、體系化知識，加快構建中國哲學社會科學自主知識體系，培養高素質理論人才，為推進馬克思主義中國化時代化作出更大貢獻。要大力推動新文科建設，支持多學科、跨學科融合創新，加強文科創新平臺建設，打造哲學社會科學創新團隊，彰顯中國特色、中國風格、中國氣派。

　　以國家戰略和區域發展為牽引，為培育和發展新質生產力注入強大動能

　　習近平總書記在賀信中指出，“不斷提升服務國家重大戰略和區域經濟社會發展能力”。世界一流大學都是在服務國家發展中成長起來的，高校必須將服務黨和國家事業作為最高追求，更加主動對接國家和地方的重大戰略需求，聚力攻堅“卡脖子”難題，提高成果轉化效能，為培育和發展新質生產力展現更大擔當作為。

　　我們要以習近平總書記重要賀信精神為指引，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，培育新動能、打造新優勢。要完善科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業動態調整機制，超常布局引領性、前瞻性的未來學科，使人才培養與經濟社會發展需求更加匹配。完善主動銜接區域產業布局和功能布局的體制機制，擴大高質量科技成果有效供給，引領集成電路、人工智能、生物醫藥等重點產業發展。要完善學校與地方政府主導、學科與產業方向匹配、創新基金與創新載體聯動的體制機制，強化“政產學研金服用”創新體系，打通科技成果轉化中的裉節堵點，推動創新成果加快轉化為現實生產力。要發揮高校特色優勢服務對外開放，以高水平教育開放與合作促進高質量發展。

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《中國教育報》2025年06月05日 第05版