■弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神應(yīng)成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的一條主線

　　■把偉大抗戰(zhàn)精神更好地融入日常，是重要的教育課題

　　正義必勝！和平必勝！人民必勝！

　　“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍。”從1931年九一八事變爆發(fā)到1945年日本法西斯侵略者戰(zhàn)敗投降，中國人民以精誠團(tuán)結(jié)的民族凝聚力、越戰(zhàn)越勇的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，在付出巨大的民族犧牲后，最終取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。在鐵與血、炮與火的歷史淬煉中形成了偉大的抗戰(zhàn)精神：天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)；不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概；百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。

　　習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會上的講話中指出，中國人民抗日戰(zhàn)爭是艱苦卓絕的偉大戰(zhàn)爭。在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國人民以錚錚鐵骨戰(zhàn)強(qiáng)敵、以血肉之軀筑長城，取得近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利。

　　八十載彈指一揮。

　　當(dāng)年積貧積弱、任人欺凌的舊中國，如今早已換了人間。今天的中國，綜合國力穩(wěn)居世界前列，國際地位不斷提升，已成為維護(hù)世界和平穩(wěn)定的重要力量。14億多中國人民正以前所未有的豪邁姿態(tài)，行走在中華民族偉大復(fù)興的新征程上。但放眼世界，戰(zhàn)爭的陰影依然存在，地區(qū)不穩(wěn)定因素依然存在，和平還是戰(zhàn)爭、對話還是對抗、共贏還是零和，人類又面臨抉擇。正因如此，全體中國人民應(yīng)當(dāng)有居安思危、以武止戈的現(xiàn)實(shí)危機(jī)感，前事不忘后事之師的歷史使命感，時刻銘記偉大抗戰(zhàn)精神的內(nèi)核，以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，更加強(qiáng)大的凝聚力，捍衛(wèi)世界和平，維護(hù)祖國繁榮統(tǒng)一大好局面。

　　青少年肩頭擔(dān)負(fù)著國家的未來。中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否順利實(shí)現(xiàn)，世界和平發(fā)展的大局能否得到有效維護(hù)，需要一代代中國人民的接續(xù)努力，必須保證青少年握緊歷史的接力棒，將偉大抗戰(zhàn)精神更好地傳承下去。

　　教育工作者應(yīng)把好方向盤，堅(jiān)持把偉大抗戰(zhàn)精神融入育人全過程。弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，應(yīng)當(dāng)成為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的一條主線。

　　國雖大，忘戰(zhàn)必危。

　　今天的青少年生長在祖國繁榮昌盛、物質(zhì)條件豐富、精神生活充盈的好時代，相比于先輩，他們吃苦較少，社會閱歷較簡單，對國際環(huán)境的復(fù)雜性了解不足。尤其是80年前艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歷史距離他們較遠(yuǎn)，導(dǎo)致其可能了解不多、感悟不深，因此很有必要在教育全過程的各個階段，將偉大抗戰(zhàn)精神融入課堂、融入教材，最終融入他們的靈魂深處。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。相比于知識的傳授、疑惑的解答，作為教師，更重要的責(zé)任在于傳道。而如何把偉大抗戰(zhàn)精神更好地融入日常教學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為他們履行好傳道職責(zé)的重點(diǎn)所在。

　　“五育”并舉，德育居首。

　　德育的重心，在于厚植青少年愛黨愛國的真摯情懷，在于培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的決心和信心。教師被譽(yù)為靈魂的工程師，廣大人民教師應(yīng)立足于把偉大抗戰(zhàn)精神從抽象的符號，轉(zhuǎn)變?yōu)楦菀诪楫?dāng)下青少年所接受的內(nèi)容和形式，摒棄照本宣科，善用影視資料、虛擬現(xiàn)實(shí)、情景模擬等現(xiàn)代手段，讓一段段歷史活起來，讓一位位英雄人物從課本中“走出來”，從而塑造一個個有著深厚家國情懷的堅(jiān)強(qiáng)靈魂，培育一批批敢于斗爭、敢于勝利的中華健兒。

　　相比于學(xué)校教育，家庭教育的重要性不言而喻，家庭是傳承偉大抗戰(zhàn)精神的第一課堂。讓孩子從小接受偉大抗戰(zhàn)精神的熏陶，樹立愛國情、報國志，是廣大家長義不容辭的責(zé)任。講好革命家史，引導(dǎo)孩子閱讀抗戰(zhàn)相關(guān)書籍，在清明節(jié)、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等重要時間節(jié)點(diǎn)走進(jìn)烈士陵園緬懷先烈……都有助于將偉大抗戰(zhàn)精神融入孩子的精神血液。

　　安不忘危，盛必慮衰。唯有銘記歷史，尤其是近代以來中國人民反抗外來壓迫的艱苦卓絕的斗爭史，才能讓今天的青少年學(xué)子擁有更加長遠(yuǎn)的歷史眼光，更加明確自身肩負(fù)的歷史重任，“常思奮不顧身，而殉國家之急”，將“可愛的中國”建設(shè)得更加美好。

　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！睂ゴ罂箲?zhàn)精神融入教育日常，正是為莘莘學(xué)子引入一道精神的“活水”。

　　歷史承載過去，教育孕育未來。

　　當(dāng)教育管理者善謀其政、教師善教其法、家長善導(dǎo)其行，在偉大抗戰(zhàn)精神“活水”的持續(xù)滋養(yǎng)下，更多胸懷家國的時代新人，必將擎起抗戰(zhàn)先輩留下的旗幟，成為銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來的生力軍！

《中國教育報》2025年09月05日 第02版