清澈的眼眸、飛揚的馬尾、奔跑的律動……在江蘇省南京江北新區(qū)永豐小學(xué)語文教師朱玉靜的鏡頭中，孩子們的身影總是格外活潑。她的照片沒有經(jīng)過專業(yè)處理，卻充滿生命力。

　　投身鄉(xiāng)村教育16年來，朱玉靜用鏡頭記錄著校園里的斑斕色彩?！斑@張是去年運動會隨手拍的，孩子們跑起來像小鹿一樣；這張是開學(xué)典禮，一年級新生在踮著腳升國旗……”她對每張照片的時間、地點、場景細(xì)節(jié)都如數(shù)家珍。

　　2009年夏天，懷揣對教育事業(yè)的憧憬，朱玉靜從大學(xué)校園走進(jìn)永豐小學(xué)。從教之初，看著孩子們純真的笑臉，她想，要是能將這些笑容記錄下來該多好！于是，她自費買了一臺卡片相機(jī)。“剛開始，孩子們面對鏡頭都有些羞澀，有的甚至還會躲在同學(xué)身后。我就鼓勵孩子們勇敢一點，笑一笑，比個‘耶’！”朱玉靜說。

　　從一張張照片中可以看出，孩子們越來越自信了。“找到破譯學(xué)生‘心靈密碼’的鑰匙，是鄉(xiāng)村學(xué)校心理健康教育工作的關(guān)鍵?！庇镭S小學(xué)校長姚玉梅說。在她看來，部分鄉(xiāng)村學(xué)校的留守兒童比例較高，需要更多的情感支持和心理引導(dǎo)。

　　對此，兼任學(xué)生成長導(dǎo)師的朱玉靜可謂是“行家里手”：語文課上，她會引導(dǎo)孩子們通過日記表達(dá)情緒；班隊會上，她會組織“我的情緒小怪獸”等主題活動；在她拍攝的照片中，也常常藏著心理健康教育的契機(jī)——“你看這張照片，小軍以前總是躲在角落里，現(xiàn)在能站在人群中間笑了，這就是成長”。

　　朱玉靜這樣的“心靈攝影師”，是江北新區(qū)鄉(xiāng)村教師的優(yōu)秀代表。近年來，江北新區(qū)積極推行“全員關(guān)愛導(dǎo)師制”，構(gòu)建起具有區(qū)域特色的全員、全過程、全方位的協(xié)同關(guān)愛體系，讓愛心浸潤?quán)l(xiāng)村校園的每個角落。

　　“我們的付出從來不是單向的，孩子們非常會表達(dá)愛。比如，他們會在教師節(jié)悄悄準(zhǔn)備驚喜，可能是一幅畫、一封信，或是一顆舍不得吃的糖……”提到孩子們的暖心日常，朱玉靜的語氣中洋溢著滿滿的幸福。

《中國教育報》2025年11月24日 第03版