中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。在中國共產黨百余年的奮斗歷程中，涌現出許多家喻戶曉的英雄模范人物。他們堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民，譜寫了可歌可泣的英雄詩篇。這些黨史英雄模范人物，通過中學歷史教材成為一代代國人的英雄記憶。

新修訂的義務教育歷史教材，在講述中國近現代史的八年級上下冊，記述黨史英雄模范人物43人，在原有基礎上新增16人。教材通過正文和“學史崇德”“人物掃描”等欄目，重點介紹了其中30位英雄模范人物，包括林祥謙、李大釗、方志敏、陳樹湘、楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士、左權、劉胡蘭、董存瑞，以及楊根思、黃繼光、邱少云、蔣道平、錢學森、鄧稼先、郭永懷、王進喜、焦裕祿、雷鋒、屠呦呦、蔣筑英、羅健夫、孔繁森、李保國、黃大年等。

下面，讓我們走進歷史教材，一起感受他們的英雄氣概和不朽精神。

怕死不當共產黨

“怕死不當共產黨”，是劉胡蘭就義前留下的名言。八年級上冊教材第20課的“學史崇德”引用這句話，鮮明概括了共產黨員不怕犧牲、英勇斗爭的革命精神。共產黨員不僅將“犧牲一切”寫入了誓言，也付諸了行動。

1923年2月，京漢鐵路工人舉行大罷工。2月7日，軍閥吳佩孚殘酷鎮壓罷工，制造二七慘案。京漢鐵路總工會漢口江岸分會工人領袖、共產黨員林祥謙不幸被捕。八年級上冊教材第12課的“學史崇德”記錄了林祥謙寧死不屈的畫面——“劊子手把他綁在電線桿上，先砍一刀，逼他下復工命令，遭到林祥謙嚴詞拒絕。劊子手再砍一刀，怒聲喝道：‘到底下不下上工命令？’林祥謙忍痛疾呼：‘我的頭可斷，工是不上的！’”。

頭可斷而志不可奪。共產黨員鋼鐵般的革命意志、大無畏的犧牲精神，保證了中國革命一次次轉危為安、不斷走向勝利。

1934年10月，中央紅軍開始長征。在湘江戰役中，為掩護主力部隊順利渡江，陳樹湘率領的紅三十四師成為一支身陷重圍、無法過江的孤軍。八年級上冊教材第15課的“學史崇德”，講述了陳樹湘師長的最后時刻——“陳樹湘一身是膽，毫無懼色，率領全師戰士奮力抵抗，與敵人鏖戰四天五夜，為紅軍渡過湘江贏得了寶貴時間。傷重被俘后，敵人將他抬去邀功，途中他蘇醒過來，自己絞斷腸子，壯烈犧牲。”

陳樹湘慷慨赴死，斷腸明志，樹立起紅軍精神的一座豐碑。這一不朽的精神歷經八路軍和人民解放軍的傳承，一直延續到新中國成立后。

1950年11月，在抗美援朝戰爭長津湖戰役中，楊根思奉命帶一個排扼守下碣隅里外圍1071.1高地東南小高嶺，負責切斷美軍南逃退路。他帶領戰士接連打退敵軍8次猛攻。當敵軍第9次進攻時，為防止陣地落入敵手，已經負傷的楊根思毅然抱起炸藥包，與敵人同歸于盡。八年級下冊教材第2課的“學史崇德”，稱贊楊根思“這種‘人在陣地在’的血性令敵人膽寒，讓天地動容”。

正是因為有楊根思以及林祥謙、陳樹湘、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云、蔣道平這樣的共產黨員不怕犧牲、英勇斗爭，中國共產黨才能凝聚起強大的革命力量，才能成為中國革命事業的堅強領導核心。

甘將熱血沃中華

中國共產黨人的犧牲有著明確的目標，那就是實現中華民族偉大復興。正如趙一曼在《濱江述懷》詩中所說，“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”。八年級上冊教材第16課的“學史崇德”選用這句話，集中表達了共產黨員為國家、為民族甘愿奉獻一切的堅定信念。

抗日戰爭爆發后，中國共產黨派出楊靖宇、趙尚志、趙一曼等大批干部到東北領導抗日斗爭。八上教材第16課不僅充實了趙一曼的事跡，還在“人物掃描”講述并高度評價楊靖宇的貢獻——“他率領抗聯將士給予日偽軍沉重打擊，令敵人聞風喪膽。”教材提到楊靖宇犧牲后，“殘暴的日軍解剖他的遺體，發現胃里只有草根和棉絮。”我們不難想象，他是在怎樣極端的條件下堅持作戰。即便這樣，他也沒有投降、沒有屈服，體現了中國人的民族氣節。

在華北大地，中國共產黨領導的八路軍堅持敵后抗戰。1941年9月，晉察冀軍區戰士馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才，為掩護群眾和主力轉移，毅然決然地把日軍引上狼牙山峰頂。八上教材第18課的“學史崇德”記載了他們的英雄事跡——“在子彈打光、石頭砸光的情形下，寧死不做日軍俘虜，縱身跳下懸崖，三人犧牲，兩人重傷。”教材稱頌狼牙山五壯士“用鮮血和生命譜寫了一首氣吞山河的壯麗詩篇，顯示了中華兒女寧死不屈的偉大精神”。

中國共產黨人的救國心、報國情，在新中國成立后依然熾熱。當時，郭永懷和很多愛國科學家一樣，沖破重重阻礙回到祖國，投入到“兩彈一星”等重大工程中。1968年12月5日，郭永懷在實驗中發現重要線索，立即從青海基地趕回北京，不幸因飛機失事而犧牲。八下教材第6課的“學史崇德”記錄了事故現場的感人一幕——“人們發現他和警衛員緊緊地擁抱在一起，衣服已燒焦了大半，但那只裝有絕密資料的公文包保存下來。”他用行動實現了自己的報國志向。

不論是楊靖宇、趙一曼、左權、狼牙山五壯士這樣的抗日英雄，還是郭永懷、錢學森、鄧稼先這樣的報國赤子，他們踐行初心、擔當使命，在戰爭年代守護了祖國萬里河山，在和平年代推進了民族復興偉業。

一心舍己為人民

中國共產黨的偉大事業，最終是為了讓中國人民過上幸福美好的生活。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。八年級下冊教材第6課講述黨的好干部焦裕祿“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，就是廣大黨員先鋒模范的真實寫照。

除了焦裕祿，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的王進喜，服務人民、助人為樂的雷鋒，為億萬人民研制出抗瘧藥物青蒿素的屠呦呦，等等，都是社會主義建設時期艱苦奮斗的先鋒模范。八年級下冊教材第6課通過他們的事跡，展現了那個火熱年代的社會風貌。

改革開放后，廣大黨員書寫了全心全意為人民服務的新篇章。當時，黨和國家選派大批干部支持民族地區發展，孔繁森就是其中一員。八年級下冊教材第13課的“學史崇德”介紹了他生前作出的卓越貢獻，“他團結和帶領當地干部和群眾為改變貧困落后的面貌而奮斗，為西藏的建設、發展和穩定作出突出貢獻。他用不高的收入收養藏族孤兒，為患病的藏族同胞送醫送藥，為有困難的藏族同胞慷慨解囊，把人民群眾的冷暖疾苦掛在心上，受到衷心愛戴”。

進入新時代，廣大黨員在全面建成小康社會征程上繼續發揮先鋒模范作用。八年級下冊教材第19課的“學史崇德”，講述了著名農學專家李保國的感人事跡——“他堅持把論文寫在太行山上，把老百姓脫貧放在心上，每年深入基層200多天，讓140萬畝荒山披綠，幫助農民增收35億元以上。”李保國被譽為“太行山上的新愚公”。教材選用了他常掛在嘴邊的一句話：“百姓需要什么，我就研究什么，教給他們什么。把我變成農民，把農民變成我。”這生動體現了新時代共產黨員攻堅克難、不負人民的優良作風。

此外，八年級下冊教材還在第19課的“學史崇德”中介紹了改革開放初期的兩位全國勞動模范蔣筑英、羅健夫，在第23課的“學史崇德”中介紹了“時代楷模”、著名地球物理學家黃大年。通過這些內容，教材充分反映了不同時期的廣大黨員在各自戰線上始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，帶領人民群眾創造了一個又一個彪炳史冊的偉業。

人間正道是滄桑

中國共產黨人之所以具備大無畏的犧牲精神、鮮明的愛國情感、堅定的人民立場，是因為中國共產黨是用馬克思主義科學理論武裝起來的先進政黨。千百萬黨員堅持真理、堅守理想，這是他們創造驚天偉業的精神力量。

李大釗是中國共產黨人堅持真理、堅守理想的代表。八年級上冊教材第12課正文和“人物掃描”，詳細介紹了李大釗接受和宣傳馬克思主義的事跡，并高度肯定他“在中華大地上，第一次高高舉起了馬克思主義的旗幟”。

因為信仰，所以堅毅。1927年4月，奉系軍閥張作霖逮捕李大釗等人。八年級上冊教材第13課的“學史崇德”沉痛記錄了李大釗就義的悲壯場景——“李大釗在敵人的威逼利誘和嚴刑面前，嚴守黨的機密，始終堅貞不屈。4月28日，奉系軍閥對李大釗等人處以絞刑。李大釗第一個走向絞刑架，慷慨赴死，表現了對黨無限忠誠的崇高精神和堅定的共產主義信念。”李大釗作為中國共產黨的創始人，樹立起理想信念堅定的標桿，指引更多后來者沿著真理的道路前進。

方志敏是土地革命時期贛東北根據地的創建人。1934年11月，方志敏率部轉戰途中，遭國民黨軍圍追堵截，后不幸被俘。八年級上冊教材第14課的“學史崇德”記錄了方志敏在獄中的斗爭——“面對敵人的嚴刑和誘降，他大義凜然，堅貞不屈，寫下《可愛的中國》《清貧》《獄中紀實》等篇章。1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就義，時年36歲。犧牲前他留下錚錚誓言：‘敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！’”

方志敏的誓言，闡明了中國共產黨人理想信念的源頭，從根本上解釋了為什么有那么多共產黨員拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，為什么中國共產黨能夠涌現出那么多英雄模范人物。

正如毛澤東的詩句所說，“人間正道是滄桑”。歷史教材不僅要講述英雄模范們的感人故事，讓學生在感性上敬仰英雄；更要用他們的言行所揭示的歷史發展規律，讓學生在理性上理解英雄，堅定理想信念聽黨話、跟黨走。

習近平總書記說：“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”歷史教材將不斷從黨的光輝歷史中汲取養分，更好地發掘黨史英雄模范人物的事跡，弘揚他們的精神，讓紅色基因代代相傳，讓信仰之火熊熊不息。（作者系人民教育出版社歷史編輯室高級編輯）