中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）近年來，在強有力的法律、政策與制度保障下，國家推進產教融合試點城市和產教融合型企業建設工作成效日益凸顯。全國政協委員、河北交通職業技術學院副院長張運凱指出，我國職業教育的產教融合、校企合作還存在地方政府主導作用亟待增強、政行企校集成創新亟待提升、產業學院平臺賦能亟待凝聚、績效考核評估亟待完善等問題，職業院校關鍵辦學能力與職業教育適應性需要進一步提升。

張運凱建議認真貫徹新《職業教育法》，進一步明確職業教育實行“政府統籌”“地方為主”，全面落實“政府應當加強職業教育實習實訓基地建設”。此外，地方政府要細化制定本地區職業教育產教融合、校企合作實施細則等相關政策制度，落實落細校企合作中企業金融、財政、土地等支持政策和附加教育費、地方教育附加減免及其他稅費優惠。

張運凱提出，以現代產業學院建設為抓手，深化產教融合、校企合作。具體來看，要更加明確現代產業學院的地位與作用，契合區域行業企業需求，以專業（群）對接產業鏈。此外，要盡快打破在學校建設現代產業學院的單一模式，將現代產業學院建在產業園、科技園等生產場域，延伸、拓展辦學空間，凸顯企業辦學主體優勢。最后，還要盡快出臺著力解決當前混合所有制改革面臨的國有資產管理、產權流轉、權益分配、干部人事管理等難題的相關配套政策，給予產教融合企業“金融+財政+土地+信用”組合激勵機制。

評價體系的構建對于提升產教融合、校企合作質量至關重要。張運凱建議，建立健全職業教育產教融合校企合作的評價指標體系，將產教融合、校企合作項目的政策落實情況、完成情況、產生效益等作為重要的評價指標，對各級政府、行業、企業和學校進行評估，確保職業教育校企合作的評價指標體系科學、全面、合理。此外，要支持國內權威第三方機構開展區域產教融合、校企合作的績效考核與評估工作，加大督導力度。